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初中英语教学随笔范文五篇2022年

一、兴趣第一。教了几年的英语，我深深地意识到，想教好英语这一门功课，就必需让自己成为学生喜爱的教师，这样学生学起来就会有兴趣，并且能把这种兴趣保持下去。这是本学期的第一节课，我以谈话形式导入新课，这样既可以了解他们的假期状况，又可以起到复旧新的作用，问学生：Areyouhappyonyourvocation?Wherehaveyougone?IhavegonetoaMocdonal’s。IntheMcdonal’swecaneatalotoffood。Whatarethey?引导学生说出学过的单词，以简画的形自然引入食物和饮料的主题。为下面新内容的学习作预备。这个环节学生们的学习热忱都很高涨，都抢着说他们熟悉的食物和饮料单词，到达了我预想的效果。

二、创设情境，突破重难点。通过反全班学生入一个restaurant的情境，并提出任务，让局部学生扮演waiter和waitress的角色，其余学生扮演顾客，用以下的句子：Whatdoyouwant?CanIhelpyou?Iwant…。Howmuchisit?It’s…。Hereyouare!来组织对话。这样，学生可以在情景里面学到、学会、运用句子，然后把所学到的学问运用到有用的生活中去，做到了学以致用的效果，突破了本节课的重难点，学生参予的热忱也很高潮，但是有一点令我很困惑，有局部差生不能投入到活动中去，课堂调控力量还是有待提高，这也是我以后学习要努力的方向。

三、争论沟通。把全班学生分为四个小组，两个是扮演在restaurant发生的情景。练习之后，每个小组派代表汇报。这样了解学生对学问的把握程度，在教学一个班时，有一个小组消失下面的一个错误对话：Whatdoyouwanttoeat?Iwantsomecolas。我准时进展订正eat对应的应当是food，drink对应应当是drinks，学生的印象就很深刻了。通过这样沟通合作，学生一个轻松开心的环境，很简单学会了运用本节课的重点句型，做到了学以致用。

四、我美中缺乏的是，本应当是整堂课亮点的拓展环节，由于时间的关系，也由于我没有指代清晰，铺张了不少的时间，没有出效果，而最终的升华“Don’twastefood(不要铺张食物)”这个环节，由于整堂课时间没有掌握好，没有消失，成为了我这堂课最大的圆满。

初中英语教学随笔篇二

1、在上课时，教师应勇于“让位”给学生

新课标强调：学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者与合。为此，教师要转变以往教学中“满堂灌”、“一言堂”、而要英勇地“让位”，英勇地把课堂还给学生，英勇地把学习的主动权交给学生。

整堂课，透过画画引导孩子去学英语、说英语，用画画把孩子的思维得以最大限度的绽开，他们你一言，我一语地沟通着并且相互倾听着，碰撞着，从由一个单词到一个句子，最终成一篇小文章。而我只是作为一个引导者，鼓舞学生用自己的思维去探究，用自己的语言去表达、沟通。我想：只有这样，教师才能算是整正地“让位”，才能算是让学生从真正好处上进展自主学习。也只有教师这样真正地“让位”，孩子们的学习，才会是那么的投入、那么的主动、那么的专心!

2、教师还要努力为学生带给展现自己的舞台

从心理学的角度来看：每一个人在其内心深处都剧烈渴望着被观赏、被发觉，作为小学生尤是如此。他们生性聪明、活泼、同时也拥有着更加剧烈的表现欲!身为教师，只有完全了解学生，在教学中努力为学生带给各种能够展现自我的舞台，让他们尽情地、淋漓尽致地表现自己的才华、发挥自己的潜能，才能进一步激起他们渴望学习的信念和热忱!

初中英语教学随笔篇三

一学年的训练教学工作已经完毕，留给我的将是深入的反思索和总结。本学期我担当了九年级两个班英语科目的训练教学工作。在这一学年的教学工作中，我注意自己教学力量的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在训练教学的各个方面取得了肯定的成绩，但也有很多缺乏之处。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位教师群策群力，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：

一、深入了解学生学情，培育学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且简