人教版新课标六年级数学下册教学计划.docx

人教版新课标六年级数学下册教学计划

一、班级情况分析

六年级5班有52名学生，六年级48班有44名学生。两个班的学生知识掌握情况存在一些不利因素。由于学生数量相对较少，知识点分布较广，学生可以通过单独的单元考试，但他们的综合能力相对较差。学生在理论知识方面的理解较为肤浅，应用知识的灵活性有待提高。一些学生表现出学习态度不够积极，计算能力较差，需要进一步提高。此外，个别学生在应用分析能力方面表现较好，但还需要接受个别化教学的帮助。

二、学习习惯问题

部分学生没有养成良好的学习习惯，如王良、王二、向福、张昭、李瑶、杨婷等学生。这些学生的学习习惯需要改善，因为他们的学习态度较为懈怠，常常出现粗心、错误抄写数字或者不使用尺子等问题。此外，学生向子宏、徐凯、向奕璞、王顺义、杨泓怡、向成洋、向慧涛、杨安宝、孔伟强、张志扬等同学，由于缺乏自信，学习习惯方面也存在问题，这在其成绩表现上有所体现。这些学生在课堂上也存在问题，如分散注意力、喜欢扭来扭去、回答问题不积极等。

三、实施措施

本学期应该根据学生的不同情况分阶段分类，制定切实可行的学习目标，培养学生良好的学习习惯，加强日常训练。在数学教学中，应着重培养学生的思维能力，不要忽视优秀生的培养。我们的目标是在已有的基础上，提高数学成绩，迈向新的高峰。

四、学生情况较差

以下是一些学生的主要问题：

.向红

.徐东

.李玉

.王义

.杨渣渣

.李辉

.张宝

.孔明

.杨阳

解决问题：

.加强对应用问题的分析和理解，整理解决问题的概念。

.加强概念之间的理解、比较和分析。

五、教材分析

单元(1)内容：负数

.教学重点：负数的读法和写法，比较负数的大小。

单元(2)内容：圆柱和圆锥

.教学重点：圆柱和圆锥的特征及体积的计算。

单元(3)内容：比例

.教学重点：比例的意义和基本性质，正比例和反比例的意义。

单元(4)内容：统计

.教学概述：让学生学会读统计表。

单元(5)内容：数学覆盖面广

.教学提纲：利用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

单元(6)内容：巩固与复习

.教学提纲：整理小学所学数学知识，形成知识体系。

六、教学策略

.使用生活实例，帮助学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

.一开始就建立数轴模型，强调数学与图形的结合思维。

.在圆柱和圆锥的教学中，从直观出发，通过观察熟悉的物体来认识这些几何体的特征。

.在比例的教学中，侧重教授正比例和反比例的概念，然后将二者联系起来，让学生理解它们之间的关系。

.在统计的教学中，首先教会学生如何从统计表中清晰看出有关数量之间的百分比关系，然后引导学生了解统计图的绘制方法，以更形象地表示量与量之间的关系。

.在学年结束前，进行巩固与复习，帮助学生更好地整理和掌握小学数学知识，形成知识体系。

七、学习目标

.培养学生良好的学习习惯，让他们成为学习的主人，培养自主学习的意识。

.帮助学生理解和掌握比例、比例尺、正比例和反比例的概念，以及如何判断两个量之间的关系。

.让学生了解圆柱和圆锥的特征，以及如何计算它们的表面积和体积。

.

帮助学生学会阅读统计表和统计图，并能运用统计思想解决实际问题。

.通过“抽屉原理”的学习，培养学生的分析和推理能力，以解决实际问题。

八、全书要点

重点难点：

.比例、正比例和反比例的意义和基本性质。

.圆柱和圆锥的特征、表面积和体积。

.整理和复习小学数学知识。

难点：

.比例的相关概念和应用。

.圆柱和圆锥的表面积和体积公式的推导和实际应用。

关键：

.运用知识迁移和比较教学法，帮助学生理解和掌握比例、比例尺、正比例和反比例的意义。

.充分利用电教媒体、演示、学生实验、操作、揭示规律等手段，引导学生通过自主学习、合作互动、共同探究不同方法，推导公式，培养学生解决问题的能力。

.做好小学数学相关知识的引导、组织和真正实践，使学生能够自主建构知识。

九、提高教学质量的手段

.贯彻数学课程标准精神，培养学生学习数学的兴趣、数学意识和实践能力。

.认真研究教材，明确教学条件，全面提高教学质量。

十、专题实施措施

.根据班级学生的实际情况和教材特点，设计有不同层次的练习。

.结合整理和复习，设计系统性的练习，帮助学生更好地掌