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大班端午节活动教案:粽子里的故事
活动目标:
1、理解故事内容,感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
活动准备:PPT、3只粽子。
活动过程:
一、导入
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事,猜猜看可能是什么故事
呢?
2、出示PPT,幼儿猜测故事内容。
小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)
小结:原来粽子里面可以包各种各样的馅儿,那你们知道什么时候要吃粽子呢?2、简单讲述粽子的来历:每年的农历五月初五是端午节,这一天我们要吃粽
子。这是我们中国人的节日,大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?,我们一起来看看
吧。
4、分段观看PPT,欣赏故事,
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听
了。)
——那怎么办呢?(幼儿讨论)
——看看老奶奶是怎么做的。5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)
——原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。6、松鼠图片
——谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来7、狐狸图片
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)
小结:小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。9、继续欣赏故事(小松鼠,小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)
小结:粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事讲给小朋
友听。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事,刘老师带来的粽子也很神奇,来吃
吃刘老师带来的粽子,讲讲刘老师粽子里的故事。2、出示粽子一:听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)
——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?3、出示粽子二:悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——悄悄话是什么意思?(轻轻讲,用心听)
(——为什么会传错?悄悄话是很难的,要用心听、仔细听、游戏才能玩下去,我们等会儿到教室里继续玩。)4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——我们马上要离开幼儿园,离开我们的好伙伴,上小学去了,那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗?
——你收到了什么祝福?你祝福了谁?
四、延伸
——孩子们,再过几天就是端午节了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,听奶奶讲讲故事,也可以把你的故事讲给奶奶听。
.大班观摩课《粽子里的故事》观后感
.
常常听到有关于应彩云(特级教师)这个响亮的名字,不管是有关于她的课程或是她的个人魅力,一直希望有机会可以直观的听听她的课,感受她的教学风格、个人魅力,并学习、借鉴她的教学方法,学为己用。事愿人意,前几天,很荣幸的接到园部给我的观摩学习的机会。观摩学习的内容十分的丰富,其中就有应老师的绘本教学课程。
次日,我和几位教师一同去往上虞(应老师本次开课的地方),我如饥似渴似的,一路上想着可以在这个周末好好的“饱餐”一顿了。课程表一发下来,果不其然,内容十分的丰富。除了应老师的课外,还听了其他许多老师的优质课。就应老师的两节绘本课程简单谈谈自己的体会:
应老师的大班《粽子里的故事》和小班《熊叔叔的生日派对》这两堂课,让我深深感觉到她在的教学活动自然和智慧,课上轻松而精彩,使人深受启迪。可以说不仅仅是孩子们连在座的老师也被她吸引,让在座的我们也同时觉得是在享受、欣赏。
特别是那一节大班的语言活动《粽子里的故事》,原本教学设计上是为中班小朋友准备的,由于这个幼儿园的大班孩子本年9月刚刚升上大班,还有中班的特质,于是她立刻进行了课程内容的临
时调整,这充分展示了教学活动的灵活性,特出教学经验的富足和对幼儿心理敏锐的观察力。课上应老师在语言活动中的环节设计、提问策略、师幼互动、意外处理、面向全体照顾个体等活动都十分的合理,实践操作性强。就教学过程而言,这堂课从头到位都渗透了:“吃吧!吃吧!吃完粽子讲故事。”孩
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