苏教版（新）必修三第二专题号角,为你长鸣烈士的抉择指南录后序【区一等奖】.pptx

思维体操

猜谜：

风调雨顺（打一人名）;臣心一片磁针石不指南方不肯休;海丰县方饭亭联：

热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。

北京文天祥祠联：

南宋状元宰相，西江孝子忠臣。;

填空：文天祥是＿＿＿（朝）杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号＿＿＿，庐陵（今江西吉安）人。官至右丞相，代表＿＿＿（朝）与元人谈判时被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘，监禁三年，不屈就义。其诗文沉郁悲壮，《过零丁洋》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿”是千古传诵的名句。其著名诗篇还有＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。;第一段字词学习;第一段字词学习;第一段字词学习;第二段字词学习;第二段字词学习;第三段字词学习;第三段字词学习;第四段字词学习;第四段字词学习;第四段字词学习;第五、六段字词学习;第一段;第二段;检查第三段的学习情况：

1．解释字词：

A．具B．诡C．草行露宿D．无聊E．靡

2．翻译：中兴机会，庶几在此。;3．内容理解：

A．这段叙述了逃出＿＿＿抵达＿＿＿的苦难经历。可分为三层（1）逃脱后的＿＿＿（2）受误后的＿＿＿（3）南下的＿＿＿心情。

B．在叙述中用了一连串富有表现力的词语，请找出，并分析这些词语的表达作用。

;“避”“出”“渡”“入”“展转”等一连串的动词，反映了迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元，以报效国家的急切心情。;为了实现“将以有为”的目的，文天祥采取了那些行动？这些举动反映了他怎样的心情？;第三段;下面我们学习第四段;1．翻译红色的下列词句：

A．为巡船所物色

B．几彷徨死???????????????????????????

C．竟使遇哨

D．所陵迫死????????????????????????????

E．邂逅

F．层见错出

G．痛定思痛，痛何如哉

;2．这一段采用哪些表达方式？叙什么事，抒什么情？本段和全文的关系如何？???;3．中间写了多少个死，表达了作者怎样的思想感情？由“死”字组成的句子运用了什么修辞手法？其表情达意的效果又怎样？;?十??个死字组成排比句，结构错落有致，变化多变，语句短促，节奏急迫，增强了死亡威胁的情势，充分抒发了由此产生的起伏曲折的痛苦、惊恐、悲愤交织的感情，表现了文天祥坚强不屈的斗志，视死如归的精神和炽热的爱国思想感情。;4．两个“呜呼”，在体现文章层次和表达感情方面起什么作用？;5．本段三个“矣”所表现的语气如何？;第二部分（4）：从层见错出的死亡威胁的家度，抒写险恶遭遇中炽热的爱国思想感情。;第三部分（5、6）：说明《指南录》诗集的内容、由来、卷次和编辑收存它的目的，交代作序时间和诗集的命名。;作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。

文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。;海丰县方饭亭联：

热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。

北京文天祥祠联：

南宋状元宰相，西江孝子忠臣。;判断正误：

（1）《＜指南录＞后序》与《＜呐喊＞自序》、《送东阳马生序》是相同的文体。（）

（2）“予自度不得脱，则直前诟虏帅失信”译文是“我估计自己不能脱身，就径直上前骂元军统帅失信”（）

（3）“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”中的“萃”与“文萃”的“萃”同义。（）;（4）“予更欲一觇北”中的“觇”就是一般的“看”的意思。（）

（5）“草行露宿”与“船载以入”在词的用法上相同。（）

（6）“于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。”译文是“因此我辞去了丞相的职务，第二天。以资政殿学士的身份前往。”（）