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济南大学继续教育学院考试试卷（A）

学号：_________姓名：___________年级：______专业：_________________层次：________学习形式：________

密封线内不要答题

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报考专业姓名准考证号

密封线内不要答题

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济南大学继续教育学院幼儿园课程试卷（A）

学年：学期:

年级：专业：学习形式：层次：

（本试题满分100分，时间90分钟）

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、园本课程。

2、教学目标。

3、幼儿园课程评价。

4、完整儿童。

5、幼儿游戏。

二、填空题（每空2分，共20分）

1、从课程实施中幼儿参与的人数规模来看，课程的实施形式可分为三种：集体活动形式、________和________。

2、幼儿园课程价值取向应从“知识本位”转移到“________”。幼儿园课程不仅要充分尊重儿童自我发展的自主性、遵循________的客观规律，同时也有必要对儿童进行适当的教学指导，为儿童创造最好的成长与发展的机会。

3、阿诺德·格塞尔认为，儿童的发展是由________决定的，并强调生物因素在儿童发展中的作用，儿童身心的发展变化是受机体内部的因素所制约的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为________。

4、课程编制过程中的四个步骤：________、选择教育经验、________和评价教育结果，被誉为“泰勒原理”

5、一般而言，幼儿园课程评价对象主要集中在三个大的方面：对幼儿园课程方案本身的评价、对幼儿园课程________的评价、对幼儿园________的评价。

三、简答题（每题6分，共30分）

1、陈鹤琴的“五指活动”课程内容。

2、幼儿园课程内容的分类。

3、蒙台梭利教学法的课程内容。

4、幼儿园课程的特点。

5、陶行知生活教育课程的理念。

四、论述题（每题15分，共30分）

1、论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园科学领域教育的目标及指导要点。

2、试论述幼儿园课程目标的制定原则。

幼儿园课程试卷（A）

答案

一、名词解释（每题4分，共20分）

1、园本课程是以幼儿教师为主体，在具体实施国家和地方课程的前提下，通过对本园儿童的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和幼儿园的课程资源，根据幼儿园的办园思想而开发的课程。

2、教学目标是教学活动预期达到的结果，是学生学习以后预期产生的行为变化，表现为对学生学习结果及终结行为的具体描述，具有指引教学方向、指导教学结果的测量与评价、指导教学策略的选择和运用以及指引和激励学生的学习等功能。

3、幼儿园课程评价是指针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过搜集和分析比较系统全面的有关幼儿园课程的计划、活动以及结果等方面的资料，科学地判断幼儿园课程的价值和效益的过程。

4、完整儿童。就是指一个全面发展、和谐发展的儿童。幼儿园课程的整体性表现在课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性、社会性等方面的全面、和谐发展为目标的，其中以身体发展为首要目标。

5、幼儿游戏是一种具有内在动机的、儿童自由选择的、以过程为定向的快乐的行为，是儿童天生的活动。

二、

填空题（每空2分，共20分）

1、从课程实施中幼儿参与的人数规模来看，课程的实施形式可分为三种：集体活动形式、小组活动形式和个别活动形式。

2、幼儿园课程价值取向应从“知识本位”转移到“儿童本位”。幼儿园课程不仅要充分尊重儿童自我发展的自主性、遵循儿童身心发展的客观规律，同时也有必要对儿童进行适当的教学指导，为儿童创造最好的成长与发展的机会。

3、阿诺德·格塞尔认为，儿童的发展是由遗传因素决定的，并强调生物因素在儿童发展中的作用，儿童身心的发展变化是受机体内部的因素所制约的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为成熟。

4、课程编制过程中的四个步骤：确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验和评价教育结果，被誉为“泰勒原理”

5、一般而言，幼儿园课程评价对象主要集中在三个大的方面：对幼儿园课程方案本身的评价、对幼儿园课程实施过程的评价、对幼儿园课程效果的评价。

三