二年级道德与法制教案我的环保小搭档-“黄冈杯”一等奖.docxVIP

部编二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》

珠海市红旗镇三板小学张金娣

一、学情分析：

二年级学生年龄小，根据他们的心理年龄特征，注意力不够集中，本课以活动为引领，富有童趣，能够激起学生学习的兴趣。

学生对环保主题的认识较弱。

教学目标：

【知识目标】

初步了解环保的意义，了解和挖掘身边的环保小搭档；

从做中学，在具体实践中感知环保。

【能力目标】提高学生在合作探究中的动手能力和合作能力。

【情感目标】懂得珍惜资源、爱护环境的意义，在此过程中培养热爱生活，保护环境的情感。

三、教学重点：

树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。

(2)了解和挖掘身边的环保小搭档。

四、教学难点：

能够从自身做起，争做环保小达人。

五、教学过程

第一板块【创设情境，导入新课】

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？

生：喜欢。

师：来，请看。知识大比拼。看看你知多少？

1、每年的世界环境日在哪一天？?6月5日

2、我国的植树节是哪天？3月12日

3、“低碳”主要是指什么？节能减排

4、什么水是人最佳的饮料？白开水

5、如果缺少什么?地球上所有生物将会全部灭绝,人类也不例外空气和水?

6、绿色食品指什么食品？安全无污染食品??

师：同学们知道得真多，你们真棒。其实同学们刚刚所了解的这些，都是环保。这也是我们这节课要学习的主要内容。【板书：环保】

第二板块：【观察讨论探究明理】

师：那么，环保是什么？今天老师请来了我们的好朋友来跟我一起学习。请看，他是谁呢？

生：低碳贝贝。

师：没错，他就是我们可爱的“低碳贝贝”。首先，低碳贝贝邀请同学们一起观看视频《保护我们的地球妈妈》。

环保行动大调查（学生讨论得出结论：垃圾分类，绿化环境，节约资源，循环利用资源，使用节能产品）

教师总结：环保就是爱护环境。环保就是节约，不浪费。

师：同学们，地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们应该怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？如果有个帮手就好了。

第三板块：【感受辨析深层明理】

环保有搭档。

这一天是每年的植树节。环保小达人亮亮，到会议室找爸爸去种树。

亮亮去到会议室找不到爸爸。

情景一：这时他也口渴了，正想喝水。这时候他看到了饮水机旁边有很多已经是用过丢弃的纸杯。他知道：纸杯不耐用，那用什么好呢？这时他想到了他每天带在身边的小水壶。小水壶可以反复使用，这样就不会浪费啦。

师：上面图片中，什么是我们的环保小搭档呢？

生：小水壶。

为什么小水壶是我们的环保小搭档呢？

纸杯是靠砍伐树木制成的，所以最好少用。

因此，我们要节约资源，保护环境。

一次性纸杯纸杯不耐用，会造成资源浪费。而我们每个学生都应该准备一个小水壶，可以随身携带，也能反复使用，这样就不会造成资源浪费啦。

情景二：爸爸回来了。亮亮跟爸爸一起出去，看到会议室灯还亮着，就随手关灯了。随手关灯一小步，节约能源一大步。

情景三：亮亮和爸爸一起来到公园。

春天，亮亮和爸爸栽下小树苗。

亮亮说：有了树，天可以更蓝。

在上述的图片中：谁是我们的环保小搭档呢？

生：小铲子，小树苗。

除了上面图片中介绍的环保小搭档，在我们的日常生活和学习中，你还发现身边还有哪些环保小搭档呢？

因为，所以和和可以是环保搭档。

因为小水壶可以反复使用，所以我和小水壶可以是环保小搭档。

因为有了树，天可以更蓝，所以我和小树可以是环保小搭档。

因为随手关闭电源可以节约用电，所以我和电源插座可以是环保小搭档。

……

小搭档，大作用。【板书】

（编成环保小对歌跟学生拍掌朗诵）。

大家一起做环保

卫生工作要做好，环保工作更重要。

伸伸手，弯弯腰，环保环境会更好。

果皮纸屑不乱丢，垃圾分类要做好。

卫生清洁身体好，大家一起做环保。

第四板块：【延伸拓展提升素养】

老师也是环保小达人，展示老师的环保小布袋。请学生上来看看都有什么？（购物袋，环保筷子，水壶，毛巾）

说说你身边的环保小达人。

第五板块：【现场互动实践导行】

1、教师指导制作“铅笔小笔帽”，把事先收集的小铅笔头与全班同学一起制作。

2、小组讨论共同制作的方式，利用事先准备的可以二次利用的生活废品制作自己的生活小搭档。

小组制作，播放轻音乐。《低碳贝贝》

播放视频《秀出我的环保小搭档》，学生通过观看环保视频，拓宽他们的环保思路，感受环保小搭档。

小组上台展示成果环保小搭档，教师给予点评和表扬。

第六板块：【回顾总结深化理解】

师总结：“一水多用，随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品，”各种环保搭档真的是举不胜举。每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的