二年级道德与法制教案学做“快乐鸟”-“衡水杯”一等奖.docxVIP

《学做“快乐鸟”》第一课时教学设计

镇宁县白马湖街道中心学校：廖丹

教材目标：

1说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。

2体验分享快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。

3知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。

教学重难点：

重点：说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。

难点：知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。

教学准备：PPT课件

教学过程：

激趣导入

播放《快乐的小鸟》音乐视频，学生跟着歌唱，感受快乐。

师：从歌曲中你们感受到这是一只什么样的小鸟？（快乐的小鸟）老师希望你们也能做一只快乐的小鸟，今天我们就一起来学习《学做快乐鸟》（板书课题）。

设计意图：用贴近本课主题的儿歌来营造愉悦的氛围，自然的引出本节课的课题及学习伙伴----“快乐鸟”。

快乐展览厅

情境创设：老师今天请来了我们的学习伙伴“快乐鸟”，它将带领我们到它的家“快乐森林”去游玩，下面我们就跟着它出发吧！第一站：快乐展览厅。

游戏：我游戏我快乐

1教师讲《大西瓜小芝麻》的游戏规则。

2师生玩游戏。

3指名说：从游戏中你的感受是什么？

4师：从游戏中我们获得了快乐----我游戏我快乐。

表扬信：我进步我快乐

1教师念读表扬信。

2采访获得表扬学生的心情。

3指名说说自己被表扬的事例及感受。

4师：当我们获得表扬时、我们取得了进步，我们会感到开心和快乐----我进步我快乐。

（三）制作礼物：我创造我快乐

1出示课文插图：给妈妈做环保花瓶。

2指名说：如果你能制作小礼物送给妈妈，你的感受是什么？

3师：当我们能制作礼物，能创造时，我们会感到快乐----我创造我快乐。其实，生活中处处都会有快乐。（板书：生活处处有快乐）

（四）快乐分享吧：我分享我快乐

1指名分享自己觉得快乐的事。

2欣赏学生快乐瞬间的照片。（播放视频）

3师：当我们向别人分享自己的快乐时，不但自己快乐，也会给别人带来快乐----我分享我快乐。

设计意图：在这一环节中，通过游戏、展示、分享、讨论，将教材内容与现实生活联系起来，让学生感受快乐、分享快乐。

三、神秘漂流瓶

情境创设：接下来，我们跟随“快乐鸟”去寻找神秘漂流瓶，可是途中的小桥坏了，请你们来模仿表情搭彩虹桥吧！

模仿表情搭彩虹桥，让学生体验快乐。

打开漂流瓶，讨论课本案例。

1你觉得课本剧中的小主人心情怎么样？

2你有没有遇到过类似的事？

3教师针对学生所说事例，引导换个角度想问题，可能就没有这么难过了。其实，生活中不仅有快乐，有时也会有悲伤和烦恼。（板书：生活也会有烦恼）

（三）你们在生活中遇到过什么不开心的事吗？我们一起说一说。

（四）书写不开心的事，把烦恼扔进漂流瓶。

设计意图：游戏能激发孩子们的兴趣，还让学生从中了解到生活中不是只有快乐，也会有伤心、难过的时候，这些都是正常现象。通过“书写不开心的事，把烦恼扔进漂流瓶”让学生初步学会调节烦恼情绪的这一简单方法。

四、快乐转转屋

情境创设：同学们，下面我们跟随“快乐鸟”来到快乐转转屋，我们一起来看看蜗牛和寄居蟹的故事吧！

1观看绘本故事《蜗牛和寄居蟹》。

2师：生活中不但有快乐，有时也会有悲伤和烦恼，只要我们换个角度看问题，不快乐也会变快乐----换个角度变快乐（板书）。

设计意图：让学生在谈论中感知、感悟到：当我们遇到不开心的事情时，可以尝试换个角度看问题，不快乐也许就会变快乐啦！

五、快乐的约定

情境创设：让我们一起来做个快乐约定吧！

1全班朗读儿歌：把不快乐的事忘掉，把快乐的事记心里。

2全班起立，跟随视频歌唱《快乐的小跳蛙》，释放快乐心情。

设计意图：以儿歌形式凝聚新课形成的认识，提升情感，儿歌朗朗上口，方便记忆，便于以后在生活学习中遇到困难时给予自己积极的心理暗示。