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物理教学计划物理教学计划八年级(三篇)

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们该怎么拟定计划呢？下面是我带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

物理教学计划物理教学计划八年级篇一

全面了解和把握新课程标准透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前细心阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。课前查阅超多的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动摸索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了群众备课，紧扣新课程标准，和我校“自主—创新〞的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。认真进行了试验摸索问题的实践。

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特性是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习认真性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些搞笑的物理故事，提高他们的兴趣；<有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以勉励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们；<给他们进行课外辅导。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；<既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多勉励确定学生少批评学生。本学年物理教学，虽认真认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有好多不足和困惑：如何减小两极分化；<怎样更好的提高学生学习兴趣；<怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

物理教学计划物理教学计划八年级篇二

说明：缝衣针、螺丝刀等钢铁物体，与磁铁接触后就会显示出磁性，我们把钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象称之为磁化

说明：原来有磁性的物体，经过高温、猛烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性，这种现象叫做退磁

说明：铁、钴、镍以及它们的合金．还有一些氧化物，磁化后的磁性比其他物质强得多，这些物质叫做铁磁性物质，也叫强磁性物质

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一。磁化和退磁

1、磁化：钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象

2、退磁：原来有磁性的物体，经过高温、猛烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性

3、铁磁性物质（强磁性物质）：铁、钴、镍以及它们的合金．还有一些氧化物，磁化后的磁性比较强

4、磁化和退磁解释：物质是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，电子绕核旋转，这就相当于一个小磁体，称之为磁畴，磁化前，各个磁畴的磁化方向不同，杂乱无章地混在一起，各个磁畴的作用在宏观上相互抵消，物体对外不显磁性。磁化过程中，由于外磁场的影响，磁畴的磁化方向有规律地排列起来，使得磁场大大加强。这个过程就是磁化的过程，高温下，磁性材料的磁畴会被破坏．在受到猛烈震动时，磁畴的排列会被打乱，这些悄况下材料都会产生退磁现象

5、硬磁性材料：磁化后撤去外磁场，物体具有很强的剩磁

软磁性材料：磁化后磁畴的磁化的方向又变得杂乱，物体没有明显的剩磁

二。磁性材料的发展

三。磁记录

四。地球磁场留下的记录

物理教学计划物理教学计划八年级篇三

教学设计特点：突出物理规律形成的感性基础和理性摸索的有机结合；<通过问题驱动达成教目标的有效实现；<重视物理从生活中来最终回到生活中去。

1知识与技能

（1）知道什么是等温变化；<

（2）把握玻意耳定律的内容和公式；<知道定律的适用条件。

（3）理解等温变化的p—v图象与p—1/v图象的含义，加强运用图象表达物理规律的能力；<