【部编版】《道德与法治》五年级下册第6课《我参与 我奉献》优质教案.docx

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部编版5年级道德与法治下册

《我参与我奉献》教学设计

课题

我参与我奉献

教学目标

1.懂得友善待人，帮助身边弱势群体的同时还要懂得尊重被帮助的人。

2.能够自觉约束自己的言行，承担社会成员应尽的责任。

3.明白构建和谐美好的社会生活需要每一个的努力，树立平等待人，关爱他人，尊重帮助他人的意识。

教学重点

培养学生文明有礼的意识，鼓励学生反省自己的行为，举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。

教学难点

积极参与社区活动，提高社会责任感。增强服务意识与能力，具有参与服务社区的自觉性。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

（1）展示视频：《一碗青菜面》

（2）展示问题：在这段小视频中，老奶奶和店老板分别是怎样对待别人的？你有什么感受？

（3）教师点拨：很多时候，生活就是一种体谅和理解。懂得理解和尊重别人，也是一个人教养的最大体现。同时，采取恰当的方式表达自己的友善，才是带给人最舒服的做法。

（四）想一想（4分钟）

1.展示视频：《新冠肺炎康复患者出院后直奔护士站献血》。

2.展示问题：看了这段视频，对你有什么启发？

（五）七嘴八舌（4分钟）

1.导语：视频《新冠患者康复后要求献血》“投我以桃，报之以李”是中华民族的传统美德，在这次新冠疫情中得到了充分的体现，中国是一个团结的大家庭，一方有难，八方支援。

2.展示问题：看了这段视频，你有什么感想？我们每一个人都在抗疫行动中贡献了自己的力量，说一说，你为抗疫做了些什么？

（六）活动三：故事品读会（5分钟）

1.展示故事：那年我十一岁，从学校回家的路上下起了大雨。我只好暂躲在一家小店的屋檐下，祈祷雨快停下。这时一个洪亮的声音响起，“姑娘，进来避雨吧，外面挺凉的，我觉得这雨还得下一会。”这一声把我吓了一跳，我没有理他。雨好像诚心和我作对似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就……“姑娘，给你这个，回家吧。”我回头一看，一个四十来岁的中年男子拿着雨衣，笑着说。我迟疑了一下，不肯拿，他说“我有一个像你这么大的女儿，也是下雨天，她忘带了雨衣。碰到了一个好心人，给了她一件雨衣，但没有办法再还给他了。你有困难，我也会像他一样，帮助更多的人，穿上雨衣快回家吧。”说着，他递给我雨衣。我感动的接下了，穿上雨衣奔到了家里，雨停了，天也黑了。

过几天，当我去还雨衣时，见店搬迁了，不知是何原因。现在，那件雨衣依然在家中，而我为了感恩，也一直在帮助遇到困难的人，相信他们在遇到困难时也一定像我一样急需帮助吧。当他们感谢我时，我会摇摇头说：“去帮助更多的人吧。”

2.思考：

（1）读了这个故事，你有什么感受？

（2）说说你曾经接受过的帮助，你打算如何继续传递爱心？

2.展示感悟：懂得感恩是友善待人的表现，用一颗感恩的心去对待心怀善意的人，不仅让我们感到温暖，还会让这种温暖通过每一个善良的人传递下去，懂得感恩就是要懂得帮助更多的人。

展示预设：弱势群体需要关爱；每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。

4.展示法律条款：

.展示问题：这些法律规定中有哪些共同之处

（一）火眼金睛（4分钟）

1.展示问题：请同学们观察以下几幅图中的行为，他们做得对吗？并说一说他们的行为带来的影响？请说出你的观点。

2.展示图片：

3.预设：漫画中的人物带着宠物随地便便、旅游中任意刻画、公共场所赤膊光膀、人行横道闯红灯等情况，都没有做到文明有礼。

4.总结：以上行为都是错误的，都没有做到文明有礼，不利于构建和谐的公共生活。

（二）活动一：文明调查员（4分钟）

1.展示调查表格：

2.展示活动流程：

（1）分组讨论并合作完成上述表格。

（2）可根据实际情况选择性增加表格内容。

（3）表格完成后进行全班交流讨论。

（三）畅所欲言（8分钟）

1.展示问题：请请同学们观看以下视频，然后说一说，你有什么感悟？

2.展示视频：《五一期间长城景区内游客乱扔垃圾》。

3.展示总结：垃圾随手扔虽是一件小事，但却折射出一个人的文明和品行，文明有礼体现在每个人的一言一行中，需要我们学会约束自己的行为。一个不讲究文明的人，即便到了长城之上，也成不了好汉！随手乱丢垃圾破坏的不仅是自己的形象，还破坏了长城的环境，甚至会损坏了国家的形象。

4.展示电话或短信骚扰截图：

5.展示问题：你们的家长接到以上的的骚扰电话或短信吗？请请你和同桌交流一下，当接到类似的电话时，会采取什么样的做法？你有什么感受？

6.总结：不文明行为影响了他人的生活，妨碍甚至危害他人和社会利益。

7.相关链接：展示《中华人民共和国民法典》第一千零三十三条内容。

（一）知识链接（4分钟）

1.展示视频：《小区与社区的区别》。

2.展示预设问题：结合视频，请你谈谈，小区和社区的主要区别是什么？

3.学生回答