数控铣项目10教案.doc

数控铣床编程与加工

教案

项目十:薄壁槽板CAD/CAM编程与加工

授课班级:数控专业各班

授课教师:

孝感市高级技工学校

课题序号

项目十:薄壁槽板CAD/CAM编程与加工

教学班级

数控专业各班

教学课时

17

教学形式

一体化教学；40人分4组实施；

集体讲解+分组实施+个别指导；

课题名称

项目十:薄壁槽板CAD/CAM编程与加工

教学场地及学习环境

教学场地：PLM体验中心、数控一体化教室及数字化车间

学习环境：

1组学习岛式组合课桌

2．CAXA制造工程师软件

3.宇龙数控仿真软件

4.普及型数控铣床若干台（根据学生人数按平均配置）

5.机床附件及工、量、刃具根据需要合理选用。

课件资源

多媒体、辅助工具、量具、刀具、工作页、任务书、工序单、工艺卡等

教学目标

能根据薄壁槽板零件图样，列出加工所需的工量具清单；

能制定薄壁槽板数控加工工艺，填写工序卡片；

能根据加工工艺，完成薄壁槽板的数控铣加工程序的编制；

能根据模拟加工的路径，进行程序优化；

能独立完成薄壁槽板的数控铣加工任务；

能对薄壁槽板进行正确的测量，评估与判断零件质量是否合格，并提出观赏改进措施；

能按铣间现场5S管理的要求，整理现场，保养设备并填写保养记录并保持清洁的学习环境；

能主动获取有效信息，展示工作成果，对学生与工作进行反思总结，并能与他人开展良好的合作，进行有效的沟通。

12、能按车间现场5S管理的要求，整理现场，保养设备并填写保养记录并保持清洁的学习环境；

13、能主动获取有效信息，展示工作成果，对学生与工作进行反思总结，并能与他人开展良好的合作，进行有效的沟通。

教学重点

掌握以零件加工工艺为基础，运用CAXA制造工程师软件软件对零件自动编程的方法。

教学难点

1.安全操作。

2、难点：CAXA制造工程师软件在零件编程上的应用。

知识平台

1.薄壁零件加工的特点

2.CAD/CAM数控铣自动编程软件认识

3.CAXA制造工程师软件基本知识

4.编程实例

课前准备

教师准备：教学场地、设施、材料检查，确保完好、能正常使用。

学生准备：预习教材内容，了解学习任务。

课外作业

学生小组研讨、总结学习体会，完成技能拓展

课件结构

项目十:薄壁槽板CAD/CAM编程与加工

（一）课程导入

1.情境展示：你平时学习时听说和接触到哪些铣削加工CAD/CAM软件？

2.关联引导：复杂的零件如何进行自动编程？”

（二）课程目标建立

1.过程展示：视频、动画、图片，引导问题

2.归纳总结：自动编程软件的特点

3.重点讲解：CAXA制造工程师基本知识

4.得出结论：CAXA制造工程师自动编程在数控铣编程的应用，是本课程学习重点。

（三）课程结构导入

一.引导问题：复杂的零件如何高效编程

二.工作流程与活动：

1、CAXA制造工程师CAD/CAM认知（2学时）

2薄壁槽板加工工艺分析与编程（4学时）

3、薄壁槽板的数控仿真加工（2学时）

4、薄壁槽板的数控铣加工（7学时）

5、薄壁槽板的检验与质量分析（1学时）

6、工作总结与评价（1学时）

学习活动一CAXA制造工程师认知

学习目标

能运用CAXA制造工程师软件绘制零件图样。

能认知CAXA制造工程师软件CAD/CAM环境。

能主动获得有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行反思总结，并能与他人良好合作，进行有效的沟通。

能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。

学习过程

一、认知CAXA制造工程师

二.在CAXA制造工程师软件中完成下图零件三维模型图的绘制

学习活动二薄壁槽板零件加工工艺分析与程序编制

学习目标

能绘制薄壁槽板零件零件图

能编制薄壁槽板零件的数控加工工艺，并填写加工工艺卡片；

能完成薄壁槽板零件的数控铣加工程序的编制；

能根据现场条件，查阅相关资料，确定铣刀的几何参数；

能主动获得有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行反思总结，并能与他人良好合作，进行有效的沟通。

能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。

学习过程

一、阅读生产任务单

二、根据薄壁槽板零件图样，制定加工工艺卡

三、数控加工工艺分析

四、编制程序

学习活动三薄壁槽板零件数控仿真加工

学习目标

根据加工要求，熟练数控仿真软件的使用；

能模拟仿真数控铣床操作，完成薄壁槽板的模拟加工；

能正确运用CAM功能对零件的进行仿真加工；

能设计合理的出入刀具路径，提高加工质量；

能利用仿真软件的测量功能对薄壁槽板进行模拟检验；

能根据零件模拟检验结果，完善程序。

能主动获取有效信息，展开工作成果，对学习与工作进行反思总结，并能与他人开展良好合作，进行有效的沟通；

能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。

学习过程

一、模拟加工设置

二、模拟加工