古汉语语法专题教学大纲.doc

古代汉语语法专题教学大纲

课程名称及代码:古代汉语语法专题01031306）

课程学分与学时：2分（32学时）（课堂讲授32学时，实验实践0学时，课外自主0学时）

先修课程:古代汉语、现代汉语、语言学概论

适用对象:汉语言文学专业、汉语国际教育专业

一、课程性质、目的与任务

课程性质：古代汉语语法专题是汉语言文学专业、汉语国际教育专业本科阶段的一门专业拓展课，是一门属于语言专门史性质的课程，该课程以历时的观念将汉语语法看作有规律的发展演变，从而描写其演变的事实，分析、揭示其发展演变的动因和机制。

课程目的：通过该课程的学习，使学生初步了解汉语语法的发展演变事实和规律，掌握古代汉语、近代汉语与现代汉语的源流关系。

教学任务：本课程以时代为线索，以专题为主要内容，探讨上古汉语(商代至西汉)、中古汉语(东汉至隋)及近代汉语(唐五代至明清)在词法和句法两方面的历史演变。重点掌握词法和各类句法在各个时期的发展演变情况，初步了解产生这种变化的内在动因和机制，课程结束时，学生应基本能从分期及时代层次上掌握汉语语法发展的一般内容和相关语言事实。

二、教学内容与学时分配

绪论(2课时)

课程的性质、目的、任务和内容

一、课程的性质

二、课程的目的

三、任务和内容

第二节汉语语法史的分期

一、学术界对语法史分期的探讨

二、语法史分期的主要依据

三、目前为学术界普遍接受的语法史的三分法

第三节汉语语法史的总体概貌

一、稳定性

1.词序的固定

2.虚词的稳定性

二、渐变性

1.形态发展

2.句法发展

第四节研习语法史的基本材料和本课程参考书目

一、研习语法史的基本材料

二、本课程参考书目

名词的发展(2课时)

第一节甲骨文至周秦汉语名词的发展

一、抽象名词的丰富

二、词头“有”的运用

三、词尾“子”的萌生

第二节中古汉语名词的发展

一、前缀“阿”的运用

二、后缀“子、头、儿”的运用

第三节近代汉语名词的发展

一、后缀“头”的普遍运用

二、后缀“儿”的发展成熟

三、词头“老”的虚化

动词的发展(2课时)

第一节甲骨文中的动词

第二节周秦汉语动词的发展

第三节中古汉语动词的发展

一、时体表达的发展

二、重叠形式的出现及其语法意义

第四节近代汉语动词的发展

一、时体表达形式的增加和规范

二、重叠式的发展与短时态的产生

形容词的发展(2课时)

第一节甲骨文至周秦汉语形容词的发展

一、周秦时期的形容词词尾

二、《诗经》中的形容词词头“有”

三、叠音形容的大量产生

第二节中古汉语形容词的发展

一、AA式重叠形容词的出现

二、形容语后缀“馨”的用法及其性质

三、形容词后缀“形”和“生”

第四节近代汉语形容词的发展

一、重叠形式的多样化

二、新兴的形容词后缀“底”和“地”

第五章数词的发展(2课时)

第一节甲骨文至周秦汉语数词的发展

一、大数的表达

二、多位数的表达

三、复数的表达

四、约数、不定数的表达

五、分数的表达

六、倍数的表达

七、序数的表达

第二节中古汉语数词的发展

一、序数词前缀“第”的成熟

二、约数、不定数的表达

三、新生的问数形式

第三节近代汉语数词的发展

一、新兴的约数、不定数表达法

二、零数的表达

第六章量词的发展(2课时)

第一节甲骨文至周秦汉语量词的发展

一、度量衡量词

二、容器量词

三、个体量词

四、集体量词

第二节中古汉语量词的发展

一、名量词的发展

二、动量词的使用

第三节近代汉语量词的发展

一、新兴的名量词

二、部分名量词意义的变化

三、新兴的动量词

四、此期量词词法上的若干特征

第七章代词的发展(4课时)

第一节甲骨文至周秦汉语代词的发展

一、人称代词

二、指示代词

三、疑问代词

第二节中古汉语代词的发展

一、人称代词

二、指示代词

三、疑问代词

第三节近代汉语代词的发展

一、人称代词

二、指示代词

三、疑问代词

四、代词复数词尾“们”的来源与发展

第八章副词的发展(2课时)

第一节甲骨文至周秦汉语副词的发展

一、程度副词

二、范围副词

三、情态副词

四、时间副词

五、否定副词

六、语气副词

七、谦敬副词

八、指代性副词

九、应对副词

第二节中古汉语副词的发展

一、副词的简化与规范

二、新兴的单音节副词

三、新旧形式组合的双音节副词

第三节近代汉语副词的发展

一、程度副词

二、范围副词

三、时间副词

四、情态副词

五、否定副词

六、语气副词

第九章介词的发展(2课时)

第一节甲骨文至周秦汉语介词的发展

一、时间介词

二、处所介词