第四次月考滚动检测卷-北京市西城区育才学校物理八年级下册期末考试达标测试练习题(解析版).docxVIP

第四次月考滚动检测卷-北京市西城区育才学校物理八年级下册期末考试达标测试练习题(解析版).docx

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北京市西城区育才学校物理八年级下册期末考试达标测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、下列有关压强知识的说法正确的是()

A.刀刃磨得很锋利,是为了增大压力

B.利用托里拆利实验可以测出大气压的值

C.物体的重力越大对接触面的压强就一定越大

D.动车运行时,车厢附近的气流速度较大,压强较大

2、如图所示,四个体积相同而材料不同的球甲、乙、丙、丁分别静止在水中的不同深度处。所受浮力分别为F甲、F乙、F丙、F丁。密度分别为ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ丁以下说法正确的是()

A.F甲<F乙<F丙<F丁,ρ甲<ρ乙<ρ丙<ρ丁

B.F甲>F乙>F丙=F丁,ρ甲=ρ乙<ρ丙<ρ丁

C.F甲<F乙<F丙<F丁,ρ甲>ρ乙>ρ丙>ρ丁

D.F甲<F乙<F丙=F丁,ρ甲<ρ乙<ρ丙<ρ丁

3、两台机器同时做功,甲机器做的功是乙机器做的功的,甲做功所用的时间与乙做功所用时间的比值是4:3,则甲、乙两台机器的功率之比是()

A.2:1 B.1:2 C.8:9 D.9:8

4、下图中分别表示近视眼成像情况和矫正情况,正确的是()

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

5、利用下列测量工具,测量结果正确的是()

A.测得物质的质量是63.4kg

B.测得物体的温度是6℃

C.测得石块的体积是80cm3

D.测得物体的重力是3.3N

6、如图所示,物体A、B的重分别为、,每个滑轮重,绳重及摩擦均忽略不计。此时物体A沿水平桌面向右做匀速直线运动。下列说法正确的是()

A.两个滑轮均为定滑轮 B.A受到水平向右的摩擦力

C.A受的摩擦力大小为 D.A移动的速度是B的倍

7、如图所示,将实心铁块(ρ铁>ρ水)挂在弹簧测力计下,当铁块下表面与水面相平时,铁块开始缓慢下降。若容器中水足够深,在铁块接触容器底前,能正确反映弹簧测力计示数F和铁块下表面到水面距离h关系的图像是()

A. B.

C. D.

8、一位体重为600N的同学在跳绳测试中,1min跳120次,每次腾空的最大高度平均为4cm,则他在跳绳过程中,克服重力做功的平均功率是()

A.48W B.4.8×103W C.4.8×104W D.4.8×105W

9、“木桶理论”指出木桶能盛下水的容量由最短的木板来决定。如图将水注进水平面的木桶时,水对木桶底部的压强说法正确的是()

A.最大压强由最长木板决定 B.木桶的质量决定压强大小

C.木桶的底面积决定压强大小 D.补齐短木板能增加最大压强

10、根据实验事实和合理理的理论推理来揭示自然规律是科学研究的重要方法.如图所示,从斜面上同一高度释放一个小车,观察小车在水平面上的运动情况,并做出合理的推理,小明同学给出了如下的一些表述:

①在木板表面的水平面上,小车运动路程较长

②如果在没有摩擦的水乎面上,小车将做匀速直线运动

③如果在较光滑的水平面上,小车运动路程很长

④在铺有棉布的水平面上,小车运动路程较短

⑤在铺有毛巾的水平面上,小车运动路程很短

为揭示小车以一定的速度在水平面滑行的规律,下面的判断和排列次序正确的是_________

A.事实①④⑤,推论②③ B.事实⑤④①,推论③②

C.事实①②3③,推论④⑤ D.事实①③②,推论⑤④

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图所示,一个薄壁柱形容器,放有一个均匀的实心柱体A,重力为,现沿容器内壁缓慢注水,当注入的水时,A对容器底部的压力刚好为零,此时A所受的浮力的大小为N,接着把A竖直提高,下表面没有露出水面,则A静止时水对容器底的压强减少了。

2、如图所示,在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,当把小桌甲倒放在海绵上,其上放一个物块乙,在它们静止时,物块乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重G1,桌面面积为S1;物块乙重G2,下表面的面积为S2.,则小桌对海绵的压强(用已知字母表示)。

3、如图的运输液体货物的槽车,液体上有气泡,当车向右开动时,气泡将向运动;刹车,气泡将向运动,其原因是具有惯性。

4、轻质木杆AB可以绕O点转动,OA∶O

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