【部编版】语文五年级下册第21课《杨氏之子》优质课件.pptx

第1课时21杨氏之子统编版语文五年级下册

单元主题风趣与幽默语文要素感受课文风趣的语言习作要求看漫画，写出自己的想法

◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际我们都来讲笑话

课前导入机智、幽默的小孩人人爱，你身边有机智、幽默的小朋友吗？今天，老师要带着大家去认识一个这这样的小孩——杨氏之子。

助学资料主要作品：主持编写了《世说新语》和志怪小说《幽明录》。刘义庆（403年--444年）生平介绍：汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家，他开创了中国笔记小说的先河。

是一部文言志人小说，主要记载汉末至晋代贵族阶层言谈、轶事。是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，篇幅短小，生动有趣。有很多成语都源自《世说新语》,如道旁苦李、望梅止渴、管中窥豹、七步成诗等。《世说新语》

字词乐园家禽造诣家禽造诣yìqín我会读

诣禽露珠消失

我会写梁诣禽（桥梁）（造诣）（家禽）

点击播放结构：上下结构部首：木组词：脊梁山梁桥梁大梁造句：我立志成为民族的脊梁。书写指导：“氵”呈弧形；“刅”的左点不在撇上，与右点呼应；“木”的横要长。liáng重点字讲解

点击播放结构：左右结构部首：讠组词：诣访诣见深诣品诣造句：我们要珍惜前人苦心孤诣研究出来的成果。书写指导：“讠”点斜，第二笔是横折提，横不宜长，折短，提稳住重心。yì

点击播放结构：上下结构部首：人组词：飞禽珍禽野禽鸟禽造句：在很久很久以前，大地上到处是飞禽走兽。书写指导：“人”要盖住下部，笔画尽量舒展，下部是“离”。qín

注意这里有一点注意红色部分，不要写错哦梁

第三笔是一撇第十一笔是撇折禽注意红色部分，不要写错哦诣

趣识字——禽金文篆书楷书一种说法认为禽是象形字，甲骨文像下面有柄，用来捕捉鸟兽的网。后来篆书“禽”上边加了声旁“今”，因此另一种说法认为禽是形声字，今为声，离为形。禽的本义指包括鸟和兽在内的走兽的总名称，也表示猎获鸟兽。甲骨文

初读感知孔君平默读课文，读准生字，读通句子。2.说说课文讲了杨氏之子和谁的故事？

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻孔雀/是夫子家禽。”杨氏之子

朗读点拨朗读本文时，先借助注释理解句意,把握文章内容，然后读好句中的停顿，把课文读流畅。朗读时注意读好“此是君家果”的调侃语气和“未闻孔雀是夫子家禽”的平和语气。

杨氏之子姓杨人家的儿子默读课文，说说课题“杨氏之子”是什么意思。思考讨论

本文主要讲了一个什么故事？讲述了梁国一户杨姓人家的九岁的男孩与客人孔君平机智对谈的故事。

品读鉴赏梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。很。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。聪明，有智慧。

孔君平／诣其父，父／不在，乃／呼儿出。拜访有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。就，于是

为／设果，果／有杨梅。摆设孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅替，给

孔／指以示儿／曰：“此／是／君家果。”说孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”给……看

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”没有听说孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”随着声音，马上指孔君平，您

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”译文

课堂练习本文的作者___________，南朝宋文学家。撰有《___________》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。一、填空。刘义庆世说新语

甚 就，于是乃 很，非常，十分设 没有未 陈列，设置示 拜访曰 给……看诣 说二、连一连。

课后作业1.正确流利地朗读课文。2.理解课文内容，思考讨论杨氏之子聪明在哪。

第2课时21杨氏之子统编版语文五年级下册

课前导入通过上节课的学习，我们初步认识了杨氏之子这个聪明的小孩，为什么说他是个聪明的小孩呢？这节课让我们来具体分析。

品读鉴赏故事中，杨氏之子的聪明体现在哪儿呢？回答孔君平的话。

孔君平对杨氏之子说了什么？是什么意思？孔指以示儿曰：“此是君家果。”杨氏子杨梅杨梅是杨家的果子

为什么杨氏之子说孔雀是“夫子家禽”？孔君平孔雀夫子（孔君平）家禽

杨氏子孔君平孔雀杨梅都在姓上做文章