二年级道德与法制教案大家排排队-全国一等奖.docxVIP

部编二年级上册《道德与法治》第11课

《大家排好队》教学设计

教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

教学目标

通过体验活动，体会排队的意义。

知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。

养成在公共场所自觉排队的好习惯。

教学重难点

重点：通过体验活动，体会排队的意义。

知道在日常生活中有序、安静排队是文明的表现。

难点：养成在公共场所自觉排队的好习惯。

教学准备

教师准备：课件、新作业本

教学过程

一、情境设置导入新课

1、游戏体验：钻山洞

今天，老师要和大家玩一个游戏——钻山洞。请大家钻过两位同学搭建的山洞，然后回到位置上坐好。（不提任何要求）

在钻圈过程中．你们遇到了什么问题学生争着回答推挤、撞头等

那你们觉得有什么办法可以解决呢排队

2、观看照片：上公交车不排队

1这些人们在干什么他们是怎么做的

2大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗

3我们怎么样可以帮助他们快点上去呢

学生交流，得出排队上车的结论。

3、体验活动：分组体验发作业本。

请1组同学同时上来拿讲台上的作业本，且不提任何要求，观察学生是如何拿作业本的，并记住被挤的学生。

1提问：刚才，你们拿作业本时是怎样的感觉教师有意提问被挤的学生

2讨论：我们应该怎样拿作业本才能又快又不拥挤

老师让2、3组学生排好队，重新发一次作业本。

提问：你喜欢哪一种发本子的方式

学生回答：排队发作业本的方式。

师小结：是啊!我们都想快点完成，看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。（板书课题）

二、新闻播报视觉体验

课件出示某校园的踩踏事故视频。

看了这些，你有什么想说的吗用一个词形容。

生：恐怖、害怕、太惨了、想哭……

师：不排队，乱哄哄，很多人挤在一起，不但想做的事完不成，甚至还有危险！所以，我们学校每月进行的安全演练是不是每班都站排，班班按顺序快速地走出教学楼

生：是！

小结：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉遵守公共秩序，做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。这样就能做到安全。（板书：安全）

三、结合生活巩固认知

1、我们在哪些公共场所需要排队

学生交流，师课件出示各种场合排队的图片。超市结账、上下楼梯、乘坐公共汽车、银行取钱、乘坐电梯、等等。（适时随机发问：怎么排队的）

2、学校里什么地方需要排队

生：走廊、卫生间、接水、进教室、放学……

教师小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的小公民。这是我们学校文明礼仪的要求，也是社会主义核心价值观的体现。（板书：文明）

四、辨析明理拓展延伸

课件出示课本第45页图片。

讨论：1图中人们正在做什么？

2他们做得好不好谁做得好，谁做得不好为什么？

3如果你遇到这样的事情，你会怎么做

要求：1学生在小组内讨论

2每个学生必须发言。

3最后大家商量出最满意的答案。

学生讨论，教师巡视指导，全班交流。

五、结束全课提出希望

在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离，能主动批评、制止不守秩序的人。以维护公共秩序。具体来说，在银行办理相关业务时，应按照银行划定的区域按顺序排队；等候公共汽车时，应按顺序排队；遇到老幼或孕妇要谦让对方，让他们排到自己的前边。

最后，我们一起读一读《排队歌》。

请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好!

板书设计

大家排好队

安全文明

公平