【部编版】《道德与法治》五年级下册第6课《我参与 我奉献》优秀教案.docx

6.1友善相待教学设计

课题

友善相待

单元

第二单元

公共生活

靠大家

学科

道德与法律

年级

五下

学习

目标

1.建设和谐美好的社会生活。

2.关爱帮助弱势群体需要各方合力。

3.认识到友善之举也需要换位思考。

重点

知道公共生活中人与人相处需要平等相待。

难点

树立相互尊重、平等相待的观念。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放歌曲《爱的奉献》

歌曲中这样唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”诗人龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护花”，告诉我们对社会要有奉献的精神。是的，社会是一个大家庭，它的建设需要大家共同努力，那么，我们应该怎么做呢？这就是今天要学习的内容。

板书课题

看视频，思考相关问题

激趣导入

讲授新课

活动园：关爱彼此、互相帮助

课件出示相关资料

活动过程：

1.表观点，讲理由。

有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。

2.伸出友爱之手，建设和谐社会。

结合所给的两个提示，想一想：公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？

活动园：选出你认为较好的捐赠方式

课件出示相关资料

活动过程：

1.找不同。

认真阅读方案内容，找出每种方案的特点。

2.比一比，做选择。

我们可以把这两种方案的不同之处进行比较，权衡利弊，为使这个活动“更有意义、更完美”，选出自己喜欢的方案。

阅读角：一方有难，八方支援

课件出示相关资料

阅读目标：

1.阅读短文，感受“一方有难，八方支援”的大局观念。

2.体会文中各地医护工作者“舍小家，为大家”的奉献精神。

阅读探究：

1.自主阅读短文，想一想：湖北省爆发了疫情，全国其他地区为什么要派医疗队去支援？

2.疫情严重，国家卫生健康委员会做了哪些工作？

活动园：读法规，长知识

课件出示相关资料

活动过程：

1.认真阅读“活动园”中给出的法律规定。

这些法律规定分别从不同的方面介绍了国家的政策，我们要通过认真阅读，了解其主要内容。

2.比一比，找出共同之处。

这些法律规定虽然是从不同角度来确立的，但仔细读完，你会发现它们有共同

之处。

3.多渠道，去搜集。

我们可以把自己搜集到的能够体现国家对每个社会成员关爱的措施分享给大家。

4.议一议。

你知道国家为什么给予弱势群体特别保护吗？

对教师所提问题展开回答。

阅读资料了解相关知识。

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

活动探索求真知，名师点拨解疑难。

课堂练习

幻灯呈现

课堂小结

通过本课的学习你有哪些收获？

板书

6.2文明有礼教学设计

课题

文明有礼

单元

第二单元

公共生活

靠大家

学科

道德与法律

年级

五下

学习

目标

1.个人是文明礼貌的践行者与和谐生活的受益者。

2.缺乏公共意识不利于构建平等友善的社会。

3.有教养的人不仅要关注自己的外部形象，而且要关注自己的言谈举止等生活细节。

重点

明确构建和谐的公共生活需要提升文明意识。

难点

明确构建和谐的公共生活需要提升文明意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频《小学生文明礼仪》

简介：什么是礼仪

板书课题

看视频，了解文明礼仪

激趣导入

讲授新课

活动园：我做小法官，我来断是非

课件出示相关资料

活动过程：

1.分组讨论。

你认为哪些人的行为是不对的？把理由说清楚。你认为哪些人的行为是对的？也把理由说清楚。

2.你知道我们为什么要做到文明有礼吗？

3.看图片，找问题。

找一找：下面的图片中有哪些不文明的行为？

4.谈体会，说感受。

活动园：如何平衡个人利益和他人与社会利益的关系

课件出示相关资料

活动过程：

1.说一说“活动园”中人物的不当行为。

2.我做小法官。

阅读角：容止格言

课件出示相关资料

阅读探究：

“容止格言”包括哪些内容？

读完“容止格言”，你有哪些感受？说出来，与大家分享。

对教师所提问题展开回答。

阅读资料了解相关知识。

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

活动探索求真知，名师点拨解疑难。

探究分析

课件出示

讨论交流

相互交流共分享，集体讨论达共识。

课堂练习

幻灯呈现

课堂小结

通过本课的学习你有哪些收获？

板书

6.3