【部编版】《道德与法治》五年级下册第1课《读懂彼此的心》优质教案.docx

部编版5年级道德与法治下册

《读懂彼此的心》教学设计

课题

读懂彼此的心

教学目标

1.学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。

2.学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此不同，从多角度思考问题。

3.学会换位思考，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。

教学重点

能够理解、分析自己与父母产生矛盾的原因，学会换位思考，理解父母的用心，体会父母的关爱。

教学难点

掌握与父母沟通的技巧，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解，从而热爱父母、孝敬父母。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

课程导入（4分钟）

（一）展示学习目标

（二）活动引入：畅所欲言

1.导语：同学们，在上课之前我们先来听一首歌曲放松一下。

2.播放音频：《小小少年》。

过渡：同学们多么熟悉的旋律啊，我们常常说“少年很少烦恼”，同学们你们是不是很少烦恼呢？

3.出示问题：你们在与父母相处中，遇到什么烦恼呢？谁来说一说呢？

预设：有时候用手机完成作业的时候，家长会觉得我在玩游戏，不信任我；我在学习时，家长却在休闲娱乐，这让我感到心里不平衡；爸爸在外地工作，不能经常回家陪伴我；我想养宠物狗，家长坚决反对......

总结：其实在我们每个人的成长中，都会有这样或那样的烦恼。特别是随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时候会与家长产生一些矛盾，会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，由此与家人产生一些不愉快。

（一）小小少年烦恼多

活动一：故事园地（8分钟）

1.导语：很多同学喜欢用日记、周记来记录自己的心情、生活，下面让我们来一起看看李晓欣同学在周记中写了什么，想一想，她的烦恼是什么呢？

2.播放视频：《成长的烦恼》

3.抛出问题：李晓欣的烦恼是什么？

预设：李晓欣觉得爸爸妈妈不理解她，对她管的越来越多；父母不让她单独去同学家玩；父母对她穿衣打扮有看法；父母对她演讲比赛内容不太满意。

4.小组分享：你们是不是也和李晓欣一样，和家人相处时有过烦恼呢？当时的你又是怎样的感受？写下自己的烦恼吧！把记录烦恼的小纸条贴在黑板上。

预设：起床动作慢，爷爷奶奶总是催；喜欢看小说，父母反对；不喜欢吃水果，妈妈却每天都让我吃。

5.追问：同学们，你们知道这些“烦恼”是怎么来的吗？

预设：是啊，在成长的过程中，由于我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对，因而增添了不少“烦恼”。

活动二：情境剧场（5分钟）

1.导语：在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。让我们走进小强和小智的故事，以小组为单位演一演他们与家长之间的故事吧！

2.出示情境一：《小强妈妈的困扰》

故事背景：有一天早晨，小强起来晚了。

小强：妈妈，我来不及了，我得赶紧上学了。

妈妈：不行，不吃早饭怎么能行呢。

小强：真的来不及了。

妈妈：那你带到学校吃。

小强：（匆忙拿了一片面包）我走了，拜拜

妈妈：这孩子......

3.提问：小强妈妈的困扰是什么？为什么会有这样的困扰？

预设：小强怕上学迟到而不吃早饭，妈妈担心他不吃早饭对身体不好，妈妈觉得小强缺乏生活经验，不知道不好好吃早饭对身体带来的不良影响。

4.追问：你有什么感触呢？

预设：妈妈这么做是在关心我们的健康，帮助我们健康成长，我们要理解妈妈的良苦用心。

5.出示情境二：《小智妈妈的困扰》

故事背景：有一次放学时，外面下着淅淅沥沥的小雨，妈妈拿着伞到校门口接我。

妈妈：哎呦。

小智：您怎么了？

妈妈：下雨路滑不小心崴了脚。

小智：我这么大的男孩子，这么点小雨至于吗，根本不需要送伞。

6.提问：小智妈妈的困扰是什么？为什么会有这样的困扰？

预设：冒雨给小智送伞崴了脚，小智不但不领情反而还埋怨妈妈，妈妈觉得小智不理解妈妈的用心良苦，令妈妈寒心。

7.追问：你有什么感触呢？

预设：面对父母的关爱，我们要用正确的方式回馈，用温暖的话语来代替冰冷的指责，感受父母的爱，理解父母的爱。

小结过渡：同学们，你们是不是觉得虽然天天与爸爸妈妈生活在一起，但其实并不理解他们，不了解他们，不懂的他们的爱呢？要想理解父母，我们需要换位思考去了解父母的想法。

（三）发现家长的不同

活动三：慧眼找不同（10分钟）

我与家长是不同的

1.导语：在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请你们找一找自己和父母的不同，从表格中任选一两个方面，用简洁的语言向同伴描述你和父母的不同。

2.出示表格：《我跟爸爸妈妈的不同之处》

表格分类：喜欢的运动、喜欢的美食、休闲的方式、性格脾气、遇到陌生人问路。

3.引导分享：说一说你从中发现了什么？

预设：家人的人生经历、