《统计学》实验课程教学大纲.doc

PAGE

PAGE5

《统计学实验》教学大纲

课程名称

统计学

课程代码课程性质及类别

性质：□通识教育课程?学科专业基础课程

□职业发展课程□教师教育课程

类别：?必修□选修

课程学分与学时

3.5学分/64学时

（课堂讲授48学时，实验实践16学时，自主学习0学时）

先修课程

数学分析1、2；线性代数与几何；概率论与数理统计

适用专业

金融数学

开设学期

第3学期

一、教学目标与要求

《统计学》是我校金融数学专业学生的专业方向课程。该课程在学习《微积分》、《线性代数》、《概率论》等专业基础课程之后开设，是研究如何收集、处理、分析、展示和解释数据的一门学科。本课程要求学生深入掌握统计学的基本概念与基本方法，能够熟练运用统计分析的方法对相关问题进行建模、进行实际数据处理、对统计分析结果做出专业的解释。要求比较好地领会运用统计方法进行实证研究的基本思想，建立良好的统计思维习惯，形成良好的统计研究素质。

实验部分是《统计学》同步开设的实验课程，非独立设课。通过实验，深刻的理解应用统计与数据分析的理论知识，应用理论知识结合统计软件解决社会经济生活中的一些实际问题，培养学生熟练使用统计软件的能力，培养学生应用理论解决实际问题的能力。

二、教学内容与学时分配

第一模块?统计软件的掌握(4学时)

项目一统计软件的基本操作?

1.实验类型：验证型

2.开设类别：必修

3.实验目的：掌握一种以上统计软件的应用（如spss，R语言等），提高学生的统计软件知识、统计计算能力、统计理论与实践结合素质。

4.实验教学内容及学习要求：统计软件的界面认识、软件的基本功能和要求，应用统计功能的基本操作、基本的描述性统计分析、数据简单可视化。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，统计软件（spss，R语言）。

第二模块?统计图和统计表的制作(4学时)

项目二统计软件中图表的操作?

1.实验类型：验证型

2.开设类别：必修

3.实验目的：掌握统计软件或者办公软件（如spss，excel，R语言等）中数据整理和图表制作的功能，提高学生运用统计软件解决学习、科研、办公中的数据处理和图表的制作。

4.实验教学内容及学习要求：数据的筛选和排序，条形图、饼图、直方图、散点图，数据透视表的生成。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，统计软件（spss，excel，R语言）。

第三模块?概率的计算与随机数的生成(4学时)

项目三概率计算和生成随机数?

1.实验类型：验证型

2.开设类别：必修

3.实验目的：掌握统计软件（如spss，R语言等）中概率分布的计算功能，提高学生运用统计软件解决学习《统计学》中概率计算，并会生成各种分布的随机数。

4.实验教学内容及学习要求：离散型和连续型随机变量中概率的计算，正态分布的曲线图和相关计算，各种类型分布随机数的生成。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，统计软件（spss，R语言）。

第四模块?统计方法分析(4学时)

项目三统计方法分析?

1.实验类型：综合型

2.开设类别：必修

3.实验目的：运用统计软件（如spss，R语言等）实现《统计学》中的区间估计、假设检验、拟合优度检验、列联表分析和回归分析。提升学生应用统计学理论知识和统计软件解决实际问题的能力。

4.实验教学内容及学习要求：区间估计、假设检验、拟合优度检验、列联表分析和回归分析。

5.实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：电脑，统计软件（spss，R语言）。

三、教学方法与手段

1.采用多媒体展示教师软件操作的手段，课堂上将理论和实践结合在一起，用直观的图形演示，让学生更好的理解统计计算的原理，在课堂上充分调动学生的学习积极性和主动性，引导学生进行研究性学习、探究性学习、协作性学习。一部分内容在讲课时结合统计软件进行演示和讲解。从教学方法上，着重体现思维方式，注重解决实际问题以及结合好统计软件的使用。

2.教学组织形式根据项目内容和特点及实验硬件条件满足情况，合理选择组织形式，包括以个别教学、分组教学、单班教学为主；

四、课程考核方式

该课程包括统计学的基本理论，重点是应用理论和统计软件解决实际中的一些问题，因此侧重“应用”。由于该课程不是独立授课，是《统计学》课程的同步配套课程，因此不单独设立考试，学生项目完成情况和课程考勤表现等和理论课程的作业、考勤等归并在一起。

五、其他

（一）作业布置及课外学习要求

作业以完成实验报告为主。每个项目后均适当布置学习任务和作业，让学生充分准备后能在课堂案例讨论中积极参与。

（二）课程资源

1.建议教材

《统计学》（第7版），贾俊平主编，中国人民大学出版社，2