教师师德互评评语.docx

教师师德互评评语

师德师风考核评语

该同志喜爱党的训练事业，喜爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，训练教学成果显著，是一名优秀的老师。

1、 自任现职以来，该同志担当语文、数学教学工作，在教学中仔细备好每一节课，虚心向有阅历的老师学习，边学边教教学并进。

2、 该同志注意运用训练学、心理学原理和素养理论，面对个体同学，全面进展。

3、 上好每一节课，向课堂要效益，培育同学良好学习习惯和力量，使同学开心学习，减轻了同学负担。

4、 该同志是学校的骨干老师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心讨论课标、教学教法，不断提高教学水平和业务力量，提高了教学质量。

5担当班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。利用本身优势组织同学开展丰富多彩的活动，丰富同学的生活，班级学风浓，班风正，在各项竞赛中都取得好成果。

6、该同志在培育青年老师工作中，起带头作用。引领青年老师走向成熟。

该同志自参与工作以来，获得多项荣誉：市级骨干老师，大连市先进班主任，优秀少先队辅导员，青年老师写字能手，瓦房店市优秀课，大连市优秀课等。

该同志在任职期间，乐观参与连续训练，保质保量的完成教学任务。在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。在思想、力量、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀老师。

恪守老师职业道德规范评语怎样写

一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时辰留意本人的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容干净）使本人在思想、学习、劳动、生活等多方面做同学的表率，给同学树立一个好的榜样。

老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我一直把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束本人的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

二、 做到了关怀、爱惜全体同学，敬重同学人格，从不体罚同学，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。既是同学的老师，又成为了同学值得信任的伴侣。

三、 在提高本身思想政治觉悟的同时，加强训练教学专业理论和业务学习，不断提高训练教学业务水平。仔细参与科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业学问以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

四、恪守国家法律法规，喜爱学校，恪守学校规章制度。从不迟到或者迟到，有时候生病了也能坚持上好课。

我尽量做到严于律己，对工作仔细担任，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。

恪守老师职业道德规范评语怎样写

一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时辰留意本人的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容干净）使本人在思想、学习、劳动、生活等多方面做同学的表率，给同学树立一个好的榜样。老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我一直把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束本人的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

二、 做到了关怀、爱惜全体同学，敬重同学人格，从不体罚同学，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。既是同学的老师，又成为了同学值得信任的伴侣。

三、 在提高本身思想政治觉悟的同时，加强训练教学专业理论和业务学习，不断提高训练教学业务水平。仔细参与科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业学问以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

四、 恪守国家法律法规，喜爱学校，恪守学校规章制度。从不迟

到或者迟到，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己,对工作仔细担任，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。

老师互评

一、评价的内容与要求：（一）综合素养评价包括道德质量、公民素养、学习力量、沟通与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

道德质量。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚恳守信、维护私德、关怀集体、爱护环境。

公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为担任；乐观参与公益活动；具有社会责任感。

学习力量。有学习的愿望与爱好，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对本人的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的试验操作；能够结合所学不同学科的学问，运用已有的阅历和技能，独立分析并处理问题；具有初步的讨论与创新力量。

沟通与合作。能与他人一起确立目标并努力实现目标，敬重并理解他人的观点与境况，能评价和