二年级道德与法制教案学做“快乐鸟”-“十校联赛”一等奖.docxVIP

二年级下册道德与法制教案

学做快乐鸟

陕西省汉中市东塔小学葛曼曼

教学目标

1感受身边的人和事给自己带来的快乐。

2能够设法把遇到的烦恼变为快乐。

3懂得并尝试给别人带来快乐。

设计构思：

1构建开放、活跃的课堂教学体系。教师设计的活动方式能够调动学生的情趣；教师准备的活动材料学生的生活世界相结合，帮助学生解决他们生活中遇到的困难或烦恼。课的结尾的升华增强学生正确面对和解决自己（或别人）烦恼的意识，使学生把这种乐于、善于帮助自己和别人找快乐的良好行为延伸到今后的学习、生活当中去。

2遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活作为活动的主要内容，活动内容以及活动形式完全服务于教学目标。

3活动主线为“分享快乐——解决烦恼小妙招——快乐门诊部——让快乐更多”。

教学准备

1教师准备：快乐鸟图片，课件，等。

教学过程

活动一分享快乐

活动目标：感受身边的人和事给自己带来的快乐。

活动过程：

1老师导语：今天，老师给你们带来一位新朋友，想见见它吗？

2学生带着欢喜和好奇的心情迎接这位神秘的朋友。

3老师：我是快乐鸟，互相打招呼。

4请学生分成小组。在组内回忆让自己感到特别高兴的事情，然后在班级里把自己的快乐事与大家一起分享。

设计意图：以揭开新朋友的神秘面纱为导语，一下子吸引学生的注意力；激发学生的学习兴趣。先以小组为单位交流快乐的事情，再在班级里进行展示，旨在让学生充分地去回味曾经发生过的快乐事，去感受快乐。

活动二解决烦恼小妙招

活动目标：能够把自己或别人遇到的烦恼变成快乐的事情。即用有效的办法帮助自己或别人解决生活中遇到的烦恼和困难。

活动过程：

1老师过渡：真没想到你们有这么多的欢乐事，真是比快乐鸟还要快乐！在上一节课，我们把烦恼的事情全部装在漂流瓶里，今天，让我们在快乐的游戏当中解决这些烦恼，好吗？

2在帮助同学解决烦恼和困难时，同学之间可以互相补充，多想些有效的办法。

设计意图：同学们在自己解决自己的实际问题，老师则从旁启发学生的思维，引导学生多角度思考问题，用学生的语言感染学生，用学生的头脑帮助学生，用学生的爱心鼓励学生。通过大家的集思广益，能够深刻地领会到自己该怎样变烦恼为快乐，变困难为毅力。

活动三快乐门诊部

活动目标：正确判断出解决烦恼的方法的对与错。

活动过程：

1老师过渡：同学们，我们的生活中有许多快乐的事情，同时，这样、那样的烦恼也不少，我们要学会像现在这样把自己遇到的不愉快变成高兴、快乐的事，那才是最聪明、最健康的孩子。

2通过观察课件上几个小朋友的做法（三段录像），讨论他们这种把烦恼变成快乐的方法对不对。

3老师引导同学们说一说在自己的生活中，有没有用过不太好的办法获取一时的快乐。现在的自己，又有什么感受。

4教师小结。

设计意图：通过对比，使学生知道欺骗、逃避等行为都不是正确的方法，都不能给我们带来真正的快乐。

活动四让快乐更多

活动目标：激发学生的情感，引导学生学习做一个能经常给别人带来快乐的孩子。

活动过程：

1老师引导学生说出自己在生活中帮助家人和朋友排遣烦恼、获得快乐的故事。

2老师小结：能给别人带来快乐自己也会快乐；帮助别人解决困难，给别人送去温暖是多么幸福的事情。换个角度想问题就会快乐。

设计意图：此环节目的在于升华学生的情感，以情育行。