第３课　互联网应用体验　　教案　浙教版初中信息技术七年级上册.docx

互联网应用体验

一、教学目标

1.知识与技能：

使学生了解互联网的基本概念及其应用领域。

让学生掌握常见的互联网应用服务，如搜索引擎、电子邮件、即时通讯、社交媒体等。

培养学生通过互联网获取信息、交流沟通的能力。

2.过程与方法：

通过亲身体验和实际操作，加深学生对互联网应用服务的理解。

引导学生通过小组合作、讨论分享等方式，探究互联网应用的发展趋势。

3.情感、态度与价值观：

激发学生对互联网技术的兴趣和好奇心。

培养学生正确使用互联网资源的态度和习惯。

增强学生的信息安全意识和网络道德观念。

二、教学重难点

1.教学重点：

互联网的基本概念和应用领域。

常见的互联网应用服务及其使用方法。

2.教学难点：

互联网应用服务的实际操作和体验。

互联网应用的发展趋势和影响。

三、教学准备

1.教师准备：

多媒体课件，包含互联网的基本概念、应用领域和常见应用服务的介绍。

互联网连接，用于演示和体验互联网应用服务。

任务清单，包含学生需要完成的体验和操作任务。

2.学生准备：

笔记本和笔，用于记录知识点和体验感受。

预习课本相关内容，了解互联网的基本概念。

四、教学过程

【导入】（约5分钟）

老师：同学们，你们平时都使用哪些互联网应用呢？（等待学生回答）

学生：微信、QQ、抖音、百度……

老师：看来大家对互联网应用非常熟悉。那么，你们知道互联网是什么吗？它有哪些应用领域呢？今天我们就来一起认识互联网，并体验一些常见的互联网应用服务。

【新课讲解】（约35分钟）

一、互联网的基本概念（约5分钟）

老师：互联网是一种全球性的计算机网络，它连接了世界各地的计算机和设备，使我们能够随时随地获取信息、交流沟通。互联网的应用领域非常广泛，包括搜索引擎、电子邮件、即时通讯、社交媒体等。

学生：（认真听讲，记录知识点）

二、常见的互联网应用服务（约20分钟）

1.搜索引擎

老师：首先，我们来体验一下搜索引擎。搜索引擎是一种能够帮助我们在互联网上快速查找信息的工具。常见的搜索引擎有百度、谷歌等。现在，请同学们打开百度首页，试着搜索一下“浙江的名胜古迹”。

学生：（在浏览器中输入百度网址，搜索“浙江的名胜古迹”，并浏览搜索结果）

老师：同学们找到了哪些信息呢？

学生：我找到了杭州的西湖、宁波的东钱湖、绍兴的鲁迅故居等。

2.电子邮件

老师：接下来，我们来体验一下电子邮件。电子邮件是一种通过互联网发送和接收邮件的服务。常见的电子邮件服务商有网易邮箱、QQ邮箱等。现在，请同学们登录自己的邮箱，试着给同桌发送一封邮件，内容是“你好，今天我们一起学习了互联网应用体验”。

学生：（登录邮箱，编写邮件并发送）

老师：同学们成功发送邮件了吗？

学生：是的，我已经成功发送了。

3.即时通讯

老师：除了电子邮件，我们还可以使用即时通讯工具进行在线交流。常见的即时通讯工具有微信、QQ等。现在，请同学们打开微信，找到班级群聊，发一句“大家好，我正在体验互联网应用”。

学生：（打开微信，找到班级群聊并发送消息）

老师：同学们都在班级群聊中看到了彼此的消息吗？

学生：看到了，大家都在聊天呢。

4.社交媒体

老师：最后，我们来体验一下社交媒体。社交媒体是一种能够让人们分享生活、交流想法的平台。常见的社交媒体有微博、抖音等。现在，请同学们打开抖音，观看一段关于互联网应用的短视频，并思考一下互联网应用给我们的生活带来了哪些变化。

学生：（打开抖音，观看视频并思考）

老师：同学们觉得互联网应用给我们的生活带来了哪些变化呢？

学生：我觉得互联网应用让我们的生活更加便捷了，我们可以随时随地获取信息、交流沟通。

三、互联网应用的发展趋势和影响（约10分钟）

老师：随着科技的不断发展进步，互联网应用也在不断创新和演变。未来，互联网应用将会更加智能化、个性化、多元化。同时，互联网应用也将会对我们的生活产生更加深远的影响，改变我们的工作方式、学习方式、社交方式等。因此，我们需要不断学习和掌握新的互联网应用技能，以适应时代的发展需求。

【课堂小结】（约5分钟）

老师：今天，我们一起认识了互联网的基本概念和应用领域，并体验了一些常见的互联网应用服务。希望大家能够将这些知识和技能应用到实际生活中去，更好地利用互联网资源为自己的生活和学习服务。同时也要注意保护个人信息安全和遵守网络道德规范哦！

五、板书设计

认识互联网——互联网应用体验

互联网的基本概念

常见的互联网应用服务

搜索引擎

电子邮件

即时通讯

社交媒体

互联网应用的发展趋势和影响

六、课后练习

选择题

1.互联网是一种（）的计算机网络。

A.局部性