第1课　计算机网络教案　浙教版初中信息技术七年级上册.docx

计算机网络

一、教学目标

1.知识与技能：

使学生了解计算机网络的基本概念和分类。

让学生掌握互联网的基本功能和应用。

培养学生使用网络进行信息检索和交流的能力。

2.过程与方法：

通过教师讲解、学生互动和小组活动等方式，加深学生对计算机网络的理解。

引导学生探究学习，培养其自主学习和合作学习的能力。

3.情感、态度与价值观：

激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

培养学生正确使用网络资源的态度和习惯。

增强学生的信息安全意识和网络道德观念。

二、教学重难点

1.教学重点：

计算机网络的概念和分类。

互联网的基本功能和应用。

2.教学难点：

计算机网络与互联网的关系。

网络的拓扑结构和通信协议的理解。

三、教学准备

1.教师准备：

多媒体课件，包含计算机网络的基础知识、图片和实例。

实物或模型，如路由器、交换机等网络设备。

互联网连接，用于演示网络功能和应用。

2.学生准备：

笔记本和笔，用于记录知识点。

预习课本相关内容。

四、教学过程

【导入】（约5分钟）

老师：同学们，上课之前，我想先问大家一个问题——你们平时都使用网络做些什么？（微笑并等待学生回答）

学生A：我上网查找学习资料。

学生B：我喜欢在网上看新闻和电影。

学生C：我经常用网络和朋友聊天，有时候还玩游戏。

老师：看来网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分了。那么，你们有没有想过，这些看似简单的网络功能背后，其实隐藏着一个庞大的计算机网络系统呢？今天，我们就来一起揭开计算机网络的神秘面纱。

【新课讲解】（约35分钟）

一、计算机网络的概念和分类（约10分钟）

老师：首先，我们来了解一下计算机网络的基本概念。计算机网络，顾名思义，就是将多台计算机连接起来，形成一个可以相互通信和资源共享的系统。根据覆盖范围的大小，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网。同学们能不能根据你们的理解，给我举几个例子呢？

学生D：我们学校的校园网就是一个局域网，它连接了学校内部的计算机和设备。

学生E：我听说过因特网，它是一个广域网，连接了全世界的计算机和网络。

老师：非常棒！同学们已经对计算机网络有了一定的认识。接下来，我们将深入探讨互联网这个全球最大的计算机网络。

二、互联网的诞生和发展（约5分钟）

老师：互联网，英文名为Internet，它的诞生和发展经历了漫长的过程。最初，互联网是由美国国防部高级研究计划局（ARPA）为了军事目的而建立的，后来逐渐发展成为连接全球各地计算机和网络的庞大系统。同学们可以通过课本或网络了解更多关于互联网发展历程的信息。现在，我想请一位同学来给我们简要介绍一下互联网的发展历程。

学生F：（根据预习和查找的资料，简要介绍互联网的发展历程）

三、互联网的基本功能（约10分钟）

老师：了解了互联网的诞生和发展后，我们来看看互联网到底能为我们做些什么。除了刚才同学们提到的查找资料、看新闻、聊天和玩游戏等功能外，互联网还有许多其他的应用。比如，在线购物、在线教育、远程办公、社交媒体等。这些应用让我们的生活变得更加便捷和丰富多彩。接下来，我们将通过实际操作来体验一下互联网的一些基本功能。

（老师演示如何使用搜索引擎查找资料、如何在线购物、如何使用社交媒体等。学生跟随老师的演示进行操作，并积极参与讨论和分享自己的体验）

四、网络的拓扑结构和通信协议（约10分钟）

老师：在享受互联网带来的便利时，我们不禁要思考一个问题：这么多计算机是如何连接在一起并实现相互通信的呢？这就涉及到了网络的拓扑结构和通信协议。拓扑结构决定了网络中计算机的连接方式，常见的有星型、环型、总线型和网状型等。而通信协议则是计算机之间通信的规则，它规定了数据传输的格式和方式。同学们可以通过课本或网络了解更多关于网络拓扑结构和通信协议的知识。现在，我想请一位同学来给我们简要介绍一下这两个概念。

学生G：（根据预习和查找的资料，简要介绍网络的拓扑结构和通信协议）

【课堂小结】（约5分钟）

老师：今天我们学习了计算机网络的基本概念和分类，了解了互联网的发展历程和基本功能，还探讨了网络的拓扑结构和通信协议。通过本节课的学习，希望大家能够对计算机网络有更深入的认识和理解，并能够将所学知识应用到实际生活中去。最后留一个问题给大家思考：随着科技的不断发展进步，未来的计算机网络将会有哪些新的变化和应用呢？请同学们课后查找相关资料并思考这个问题。

五、板书设计

认识互联网——计算机网络

1.计算机网络的概念和分类

局域网、城域网、广域网

2.互联网的诞生和发展

发展历程

3.互联网的基本功能

信息检索、在线学习、购物、娱乐等

4.网络的拓