新年好的教案（最新8篇）.docxVIP

新年好的教案（最新8篇）

新年好的教案篇一

教材分析：

《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调美丽、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，相互祝愿的心情。

教学目标：

1、倾听《新年好》，感受歌曲所表达的安静、祥和的心情。

2、通过柔软而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝愿，并能背唱这首歌曲。

3、能编创简洁的节奏。

教学重、难点：

学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程：

一、师生问好，沟通感情。

二、倾听歌曲《新年好》。

师：小挚友们，你们喜爱过新年吗？

生：喜爱。

师：中国的年你们已经过了许多次了，那你们知道美国、英国是怎样过新年的吗？

生：不知道。

师：那好，现在让我来告知你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小挚友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲解并描述新年好的小故事。）

学生倾听后自由发言。带着对唱曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

师：小挚友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表看法。

2、反复倾听歌曲录音，感受歌曲心情和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词，特殊要留意“庆贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲，老师与学生共舞。

四、编创与活动：送贺卡。

这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行，老师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍精确，还要自创节奏回赠对方贺卡。

五、结束。

学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、喧闹的气氛中结束本课。

音乐课新年好教案篇二

教学目标：

１、指导孩子用轻松开心的心情，柔软而有弹性的声音演唱《新年好》。

２、相识铃鼓，驾驭其演奏方法，并会运用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培育孩子的创新实力及自主学习的实力。

教材分析：

《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调美丽、流畅，表现了人们在新年到来之际快乐歌舞，相互庆贺的开心心情。

教学重点：

一、学习用轻松开心的心情、柔软而具有弹性的声音演唱。

二、培育孩子创建性地表现歌曲。

教学难点：

驾驭歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具打算：

手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生用歌声相互问好！

2、引言：今日，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小挚友上课仔细主动举手发言，比试验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？

生：是！（大声地说）

小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好挚友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（试验小学）的同学比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最敏捷（静静地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的嬉戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）

3、选择2种开火车的方式进行嬉戏。（全班分4列，各列按依次从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）

二、节奏练习。

１、师：和小挚友们一起开火车开欢乐，小兔子都很想和大家交挚友了，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖

师：谁情愿和小兔子交挚友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。

2、师引导孩子按小兔子说话的节奏创编语言。

3、孩子读节奏3/4××××│××××│×××