第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起 七年级语文下册教学课件（统编版）.pptx

综合性学习

孝亲敬老，从我做起;了解孝文化的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

积极参加孝亲敬老活动，培养对父母、社会的感恩意识。

学习策划组织活动，包括制作海报、问卷调查表，完成活动报告，提升实用文写作能力等。;活动过程;01;资料一：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载乘客的缆车到达山顶后不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30多米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在了110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！

资料二：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”（意思：父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了！）;02;观察和分析图片，理解“孝”的意义;老吾老，以及人之老。——孟子;孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。——《孝经》

子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”——《论语·为政》

孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。——《礼记·中庸》

立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》;03;分享你知道的关于“孝”的故事;闵子骞芦衣顺母

王祥卧冰求鲤

缇萦救父

黄香温席

孟宗哭竹;最美孝心少年;04;有的同学觉得父母管得太多，与父母发生矛盾和争吵，甚至产生离家出走的念头。

看不起自己的父母，不尊重父母，认为他们的文化水平不高，经常与父母顶嘴，不接受父母的教育。

从不记得父母的生日，从来没有给父母送过礼物，从未了解、关心过父母。

在学校，爱与人攀比，比吃的零食、穿的衣??和鞋子，经常埋怨父母，觉得家里的经济条件不如他人，却从未了解父母的工作及工作中的困难。;05;一、征集活动方案;“孝亲敬老月”活动方案;（三）活动时间：2023年4月1日至4月30日

（四）活动步骤

1.宣传动员

（1）利用广播站、黑板报、宣传栏宣传“孝亲敬老”，在学校营造感恩孝亲的氛围，动员全校师生开展孝亲敬老活动。

（2）召开主题班会，讨论什么是“孝”，怎样做才是“孝”，以及我们在日常生活中应如何孝亲敬老。;2.活动实施

（1）以小组为单位，搜集孝亲敬老故事，在班上和同学们分享。

（2）开展“感恩父母，敬老爱老”演讲比赛及作文竞赛。

（3）以小组为单位，到附近的敬老院看望老人，开展慰问活动。

（4）活动结束后，每人写一篇关于活动的体会和心得的文章。;二、分工合作，组织活动;（一）任务分工

班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制订活动方案，组织慰问活动，协调宣传委员做好宣传工作等。

宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣传工作。

文娱委员：组织好慰问演出节目。

生活委员：负责“孝亲敬老月”相关活动经费的筹集。

各小组组长：收集本组同学“孝亲敬老月”活动的资料与照片，并汇报本组活动情况。;（二）海报示例;06;活动提示;07;08;活动提示;“孝”是中华民族的传统美德。孝敬父母并不意味着我们必须为他们做一些宏大的事情，而是从生活的细微之处开始，从点滴小事开始。我们可以与父母分享自己的内心感受，与他们进行友好的交谈。在母亲节、父亲节或他们的生日时，我们可以送他们一朵鲜花，或者表达祝福的话语，比如在妈妈的生日，祝她生日快乐，身体健康。为妈妈洗脚，为她盛饭也是表示尊敬的方式。即使是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是孝敬父母的表现。希望同学们在生活中践行“孝”道，让“孝亲敬老”成为一种习惯！;1.百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求完成练习。

(1)下列各项中不符合“孝顺”这一主题的一项是(??)

A.谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊

B.父母在，不远游，游必有方。 ——孔子

C.不孝的人是世界最可恶的人。 ——鲁迅

D.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲是失败时的伴侣。 ——郑振铎;【点拨】

D项表达的意思是只有母亲才是最坚实的依靠，强调母爱的无私，与“孝顺”无关。;(2)请你写出对右图的理解。;【点拨】

本题考查图文转换的能力。这个图形的主体部分呈心形，像母亲(或：父亲)正在扶起