二年级语文教案要是你在野外迷了路-全国优质课一等奖.docxVIP

17要是你在野外迷了路

第一课时

?珠海市斗门区白蕉镇东和小学李艳娇

教材简析

这是一首以自然科学为题材的儿童诗，向孩子们介绍了大自然中能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易读易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得，大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。

学习目标

1会认“慌、辨”等13个生字，指导写“指、针、帮、助”等4个字。

2能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、掌握一些辨别方向的方法。

4、激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

教学重点

掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文。

教学难点

讨论：雪化得快的是南面还是北面。

教学准备

课件，了解辨别方向的其他方法。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，如果在野外迷路了，应该怎么辨别方向呢今天我们学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向的。

出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。指导读题。

二、初读课文，认识生字。

1、同学们要是你在野外迷了路可千万别慌张，因为这篇课文告诉我们许多野外辨别方向的知识，大家想知道吗下面就请同学们听一听课文录音。

2出示要求，并播放课件。

3刚才同学们都听得非常认真，现在老师要考考你们。

4出示生字。

5小老师教读：看生字朋友来了，你认识他们吗谁来做小老师带大家读一读。

6去掉拼音读：去掉拼音你还会读吗我们开火车读。

7给生字找朋友你会吗

8老师也带来了一些词语朋友。你认识他们吗谁来带大家读一读

三、精读课文，朗读感悟。

1生字朋友现在又回到课文里去了。你还认识他们吗现在我们一起来学习课文。

2在野外迷路了，一定很着急，谁来用安慰人的语气读一读第一小节。

3指名读。

4你认为他读得怎么样

5谁来说说天然是什么意思大自然本来就有的。

6小结：其实在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。

7课文写了哪几种天然的指南针呢请大家自由大声的读课文第二节至第五节找出答案。

8学生自读

9讨论交流

你找到了哪种天然的指南针你在哪一节找到的它是怎样指导方向的

10根据学生的回答，相机教学：

（1）太阳是怎样指导方向的生介绍辨别方向的方法。（课件演示：中午时太阳在南方，树影在北方。）

课文里把太阳比作了什么理解：忠实的向导。为什么说太阳是忠实的向导呢

师示范读，指名读，评价。

（2）北极星是怎样指导方向的生介绍辨别方向的方法。

说说什么是“指路灯”为什么说它是指路灯介绍北极星、北斗七星。生交流了解的相关知识。

能把这一小节读好吗自由读，男女比赛读。

3大树是怎样指导方向的，你发现了什么理解：稠。（课件演示：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。）

小组讨论：为什么同一棵大树一边枝叶稠，一边枝叶稀。

小组比赛读第四小节，看哪一组读得最好。

（4）沟渠里的积雪是怎样指导方向的（课件演示：雪化得快的那边是南边，化得慢的一面是北方。）

请大家用自己喜欢的方式读读第五小节。指名读，指小组读，齐读。

读了这一小节，你有什么问题吗是呀，雪化得快的那边是南边，还是北边呢在小组里讨论讨论吧。

11谁来读第六小节

这一小节告诉我们什么

细细观察多多去想就能发现大自然的指南针。

你还知道哪些大自然的指南针

青苔小河树桩年轮树上的苹果。

四、巩固课文内容。

填一填。

（）是个忠实的向导，中午的时候它在（）。

（）是盏指路灯，它永远高挂在（）。

树叶稠的一面是（），稀的一面是（）。

沟渠里的积雪，化得快的一面是（）。

五、指导书写生字。

1课件出示九个生字，认读。

2分析“指、针、帮、助”四个字的结构及笔画位置，分析之后书写。

3展示评价。

六、课堂小结。

1这节课，你有什么收获

2通过学习这篇课文，我们懂得了无论在大自然中，还是在生活中，我们都要做有心之人，要用自己的眼睛多多观察，用自己的脑袋细细思考，这样才能成为聪明的孩子。

七、作业。

1、抄写生字并口头扩词。

2朗读课文。

板书：

?17、要是你在野外迷了路

太阳中午在南边???

?北极星永远在北边细细观察

????大树稠--南稀--北多多去想

沟渠里的积雪快--北慢--南