班主任工管理制度.pptx

班主任工作管理制度汇报人：汇报时间：

引言班主任的角色与职责班主任的选聘与任用班主任的工作要求班主任的考核与评价班主任的晋升与发展班主任工作管理制度的实施与监督contents目录

01引言

通过班主任工作管理制度，规范学校管理工作，提高学校整体管理水平。提升学校管理水平促进教育教学质量保障学生健康成长班主任是学校教育教学的基层管理者，通过对其工作的规范和管理，可以促进教育教学质量的提升。班主任工作涉及学生日常管理、思想教育等方面，对学生的健康成长起到至关重要的作用。030201目的和背景

负责一个班级或多个班级学生日常管理、思想教育、家长沟通等工作的教师。班主任包括学生日常管理、思想教育、家长沟通、组织班级活动等工作内容。班主任工作对班主任工作的职责、要求、考核等方面的规定和制度。管理制度定义与概念

02班主任的角色与职责

角色定位班主任是学校中负责学生日常管理的重要角色，需要确保班级秩序和纪律。班主任负责协调学生与各科教师之间的关系，解决学生学习和生活中的问题。班主任需要与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，促进家校合作。班主任在学生的成长过程中起到引导和榜样的作用，帮助学生树立正确的价值观。学生管理者教育协调者家长沟通者学生成长引导者

班级管理维护班级秩序，组织班级活动，关心学生生活和学习状况。学生指导对学生进行思想、学习、生活等方面的指导，促进学生全面发展。家长沟通定期与家长沟通，反馈学生情况，共同关注学生成长。与其他教师协作与任课教师保持良好沟通，共同促进学生的学习进步。职责概述

根据学校要求和学生特点，制定班级工作计划和总结。制定工作计划定期组织班会，总结班级情况，布置工作任务，对学生进行思想教育。组织班会了解每个学生的个性特点和学习状况，针对不同学生采取不同的教育方法。关注学生个体差异定期进行家访或组织家长会，与家长共同关注学生成长。家访与家长会具体职责

03班主任的选聘与任用

班主任应具备本科及以上学历，教育相关专业优先。学历要求具备2年以上教学经验，有班主任工作经验者优先。教学经验热爱教育事业，具备良好的师德师风，无不良教育记录。师德师风具备较强的组织和管理能力，能够有效管理班级日常事务。组织能力选聘标准

学校或教育部门发布班主任招聘公告，明确招聘条件和要求。发布招聘公告资格审查面试考核公示与聘用对报名者进行资格审查，筛选符合条件的候选人。对通过资格审查的候选人进行面试考核，评估其综合素质和教学能力。根据面试考核结果，确定拟聘用班主任名单并进行公示，公示无异议后签订聘用合同。任用程序

对新任班主任进行系统的岗前培训，包括学生管理、教育教学等方面的知识和技能。岗前培训定期组织在岗班主任进行业务培训和交流，提高其专业素养和工作能力。在岗培训鼓励班主任参加各类教育培训和学术交流活动，拓宽视野，提升专业水平。外出学习对参加培训的班主任进行考核，确保培训效果和质量。培训考核岗位培训

04班主任的工作要求

认真负责班主任应认真负责地对待每一项工作，确保班级管理的高效有序。热情耐心对待学生和家长应热情耐心，积极解决学生和家长的问题和困难。公正公平在处理学生问题时，应保持公正公平，不偏袒任何一方。工作态度

及时反馈对学生出现的问题和情况应及时反馈给学校相关部门或领导。保密义务对学生的个人信息和班级情况应予以保密，不得随意泄露。遵守规定严格遵守学校和班级的管理规定，不得擅自更改或违反规定。工作纪律

03创新实践在管理工作中应勇于创新和实践，不断探索更有效的工作方法和手段。01计划先行在开展班级管理工作前，应制定详细的工作计划和时间安排。02沟通协作积极与学生、家长、任课教师沟通协作，共同促进班级的发展和管理。工作方法

05班主任的考核与评价

工作态度包括组织协调能力、沟通能力、解决问题的能力等。工作能力工作绩效专业知识与技班主任的教育教学理论水平、班级管理技巧等方面的要求。包括责任心、敬业精神、团队合作精神等。主要考察班级管理效果、学生综合素质提升等方面。考核内容

学生评价通过问卷调查、座谈会等方式获取学生对班主任工作的满意度。同事评价邀请同年级或跨年级班主任对被考核班主任进行评价。校领导评价学校领导根据班主任工作表现给予评价。考核小组评价由专门的考核小组对班主任进行全面、客观的评价。评价标准

奖励措施对于表现优秀的班主任，可以给予物质奖励、荣誉证书、晋升机会等激励。惩罚措施对于工作不力的班主任，可以采取警告、通报批评、降职、解聘等措施。激励与约束相结合通过合理的奖惩机制，既激励班主任积极投入工作，又约束其不良行为，促进班级管理水平的提升。奖惩机制

06班主任的晋升与发展

教育教学能力班主任需要具备一定的教育教学能力，能够有效地组织和管理班级，提高学生的学习成绩和综合素质。工作表现和评价班主任的工作表现