14-15版：第3课 哈姆莱特.pptx

第3课哈姆莱特;学习重点;作者

莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《无事生非》等，悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》(也译为《麦克佩斯》)等。;背景

莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷贵族挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分显示了他的人文主义思想。;

文体知识——悲剧

悲剧是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局构成基本内容，其主人公大都是人们理想、愿望的代表者。悲剧以悲惨的结局来揭示生活中的罪恶，用鲁迅的话说，“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”，从而激起观众的悲愤及崇敬，达到提高思想情操的目的。

世界上最早的悲剧是希腊悲剧，如著名悲剧家埃斯库罗斯的《普罗米修斯》。欧洲文艺复兴时期，以莎士比亚为代表的戏剧家们，把悲剧艺术推向了高峰。我国古典戏曲中，也曾涌现出很多杰出的悲剧作品，如《窦娥冤》《桃花扇》、传统剧目《梁山伯与祝英台》等。;字正音准

(1)单音字

①鲁莽() ②包裹() ③枭雄()

④破绽() ⑤篡夺()⑥戕害()

⑦蟊贼() ⑧禀赋()⑨山鹬()

⑩阿谀()?繁文缛节()?嗜好()

?印玺() ?恭聆大教()

;(2)多音字

①堡 ②勾;⑤畜 ;(3)辨形组词 ;涵咏词义

(1)词义理解

①孟浪：

②嗣位：

③莫名其妙：

④当之无愧：

⑤追踪求迹：;⑥一时无两：

⑦败坏伦常：

⑧繁文缛节：

⑨前例可援：

⑩隔屋放箭：

?枭首：;①沟通?勾通

a.和平的女神必须永远戴着她的荣冠，沟通彼此的情感。

b.达赖与外部反华势力勾通，

不断制造反华事件。;通读全文，简要概括戏剧情节开端、发展、高潮、结局的主要内容。;1．课文选自《哈姆莱特》第五幕第二场，节选部分主要表现了哪些矛盾？;2．填写下列表格，分析哈姆莱特的性格特点。;【点拨】;(3)他杀死了现任国王。“(刺国王。)”“他死得应该；这毒药是他亲手调下的。”众人认为哈姆莱特“反了！反了！”他已经犯了众怒，他的对手太强大了。

(4)哈姆莱特已经失去了精神的追求目标。父亲已死，母亲已死，爱人已死；复仇的任务已经完成。;4．造成哈姆莱特悲剧的原因有哪些？;5．奥斯里克来询问哈姆莱特是否愿意和雷欧提斯比剑的情节用笔墨较多，但却并不是剧情发展所必需的，作者为什么这样写？;6．下面是哈姆莱特同他的朋友霍拉旭说的讽刺奥斯里克的一段台词，请赏析它的特色。

那是你的运气，因为认识他是一件丢脸的事。他有许多肥田美壤；一头畜生要是做了一群畜生的主子，就有资格把食槽搬到国王的席上来了。他“咯咯”叫起来简直没个完，可是——我方才也说了——他拥有大批粪土。;7．请使用个性化的语言表现一个人物的性格特点，150字左右。;本课探究结束

请完成：40分钟课时作业