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小学语文观潮教案5篇

作为一名优秀的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面我给大家带来小学语文观潮教案5篇，希望大家喜爱！

小学语文观潮教案篇1

教学目标

1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的依次给课文分段。

2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

3．能通过思索所供应的问题，理解长句子的意思。

4．了解钱塘江大潮的壮美奇妙的自然景色，激发酷爱祖国大好山河的思想感情。

5．能按肯定依次，有条理地介绍一处景物。

教学重点与难点

教学重点：了解钱塘江大潮的壮美奇妙的自然景色。

教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。

第1课时

(一)教学目标

1．能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。

2．能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。

3．能绽开想象，有条理地说说江潮来时的情景。

(二)教学过程

1．初读课文，了解大意。

(1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。

(2)检查预习状况。

①读准多音字：

闷(mèn)雷

薄(bó)雾

风号(háo)

浪吼(hǒu)

涨(zhǎng)起

颤(chàn)动

②理解下列词语的意思：

横贯

山崩地裂

人声鼎沸

漫天卷地

③指名读课文，正音。

④同桌互读，评定等级。

(3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。

2．理清文脉。

(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的依次给课文分段。

(2)同桌沟通。

(3)说说各段的段意。

3．想象练说。

(1)自由读其次段，思索：钱塘江大潮是怎样的?

(2)摘录描写大潮的词句，品读。

(3)绽开想象，有条理地说说潮来时的情景。

①请学生说潮来时的情景。

②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述)

③还可以怎么说?学生打算，练说。

4．作业。

(1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。

(2)摘录你认为写得美的词句。

第2课时

(一)教学目标

1．能通过思索所供应的问题，理解长句的意思。

2．了解钱塘江大潮壮美奇妙的自然景色，激发酷爱祖国大好河山的思想感情。

3．能按肯定依次，有条理地介绍一处景物(或景观)。

(二)教学过程

1．学习其次段。

(1)钱江潮给你什么样的感觉?

(2)你从哪些词句看出钱江潮的壮美奇妙?

①自由读文，选词句品读。

②沟通。

③指导有感情地朗读。

(3)理清依次，体会壮美。

①师出示学生摘录的有关句子。(幻灯)

②请学生按不同方面排列句子。

③探讨：为什么不先写声音后写样子?

④说一句赞美钱江潮的话。

(4)理解长句的意思。

①出示长句(课后练习题3)，思索：句子把浪的样子和潮水的声音各比作什么?

②这个句子写出了浪的气概()，声音()。

③这样比方有什么好处?

(5)拓展：说一说其他景观。

2．按肯定依次介绍一处景物(或景观)。

(1)确定介绍的景物(或景观)。

(2)想一想，从几方面有条理地介绍。

(3)在四人小组内练说、互评。

3．作业。

(1)按肯定依次，写一个描写景物(或景观)的片断。

(2)收集有关钱江潮的资料。

小学语文观潮教案篇2

《观潮》是人教版小学语文六年制第7册第一组的一篇课文，本组课文以“大自然的魅力”为主题，为我们编选了4篇课文，本篇课文叙述的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮有远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由一帆风顺到奔腾咆哮再到又复原安静的动态改变，写出了大潮的奇妙、壮丽和宏伟。

课文结构清楚，层次分明，文中作者不但运用比方的手法干脆描写了潮水汹涌澎湃、翻天覆地的气概和声威