第16课《散文两篇-我为什么而活着课件》（教学课件）-初中语文人教统编版八年级上册.pptxVIP

散文两篇;情景导入;1;伯特兰·阿瑟·威廉·罗素(1872年-1970年)，英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。

罗素出身于曼摩兹郡一个贵族家庭。不仅在哲学、逻辑和数学上成就显著，而且在教育学、社会学、政治学和文学等许多领域都有建树。

他前后期哲学思想变化很大，早期信奉新黑格尔主义，深信绝对、共相的存在，把数学视为柏拉图理念的证据。后来与摩尔一起叛离了绝对唯心主义，转向新实在论。;遏制飓风肆意濒临孤寂战栗

边缘缩影深渊震颤微薄赐予;是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。善抓住哲理闪光的瞬间，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。;对渴望爱情的渴望，

对知识的追求，

对人类苦难不可遏止的同情;第1段：总说内容。

第2-4段：分说阐述。

第5段：总结归纳。;重点品读课文2-4段;文中的“深渊”和“仙境”分别指什么？;2.作者所追求的知识分为几大类??其结果怎样？;内涵：“人类苦难”主要指饥饿的儿童、被压迫者折磨的受害者、被儿女视为可厌负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。

结果：

我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。;罗素说：“爱情和知识，尽其可能地把我引上云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡……”为什么除了寻求爱情与知识，还需要同情心来支配他的一生？;;讨论;请大家用思维导图的形式具体概括本文的主要内容。;①了解人类心灵；

②了解星星为什么发光；

③理解毕达哥拉斯的力量。;是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，

;人为什么活着？实际上这是人类始终关心的一个哲学命题，是人类对自身永恒的追问。

罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学笔法，对这个永恒的命题作出了响亮地回答，通俗而生动地亮出了自己的思想——渴望爱情、追求知识、同情人类的苦难。从中可以窥见思想家罗素的崇高思想和伟大人格。;课后作业;下列成语使用错误的一项是()

A．我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

B．因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所有。

C．那时一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。

D．思想由于它的本性，就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。;随堂检测;拓展延申;再见！