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幼儿园秋天的景象教案（优秀9篇）

《秋天》教学教案篇一

教学目标：

1、相识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

3、能知道秋天的一些改变。

教学重点：

1、相识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。

2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。

教学难点：

进行语言训练，在朗读中了解秋天的一些改变。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发觉了美，感受到了美。现在让我们走进漂亮的大自然中，去观赏那迷人的景色。

2、播放儿歌《秋天来了》的视频，引导学生观赏漂亮的画面。

3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）

4、小结：是呀，漂亮的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、相识自然段。

2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

3、引导学生明确课文一共有3个自然段。

4、听范读，画诞生字词，读准字音、留意字形，画出不理解的地方。

5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6、老师逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

三、生字认读。

1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还相识它们吗？

2、出示生字指读。

3、注音领读。

4、重点认读：秋树叶会个

（1）利用谜语相识汉字“秋”。出示谜语：半边绿，半边红。半边喜水，半边爱风。学生说一说猜中的方法。

（2）“树叶会个”四个汉字强调部首的写法。

5、强调汉字读音。

了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。

片：三拼音节，留意前鼻韵母an的读法。

子：在“叶子”一词中读轻声。开火车读准字音。

三、情景朗读

（一）朗读第1自然段。

导学：秋天到了，我们四周发生了许多改变，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些改变。

1、天气凉了。指导读句子，“凉”字读重音。

2、树叶黄了。

导学：哦，原来秋天到了，树叶由绿色变成了黄色。看来，只有细致视察才会发觉大自然的这些奇异的改变呀！

你能读出秋天到来时的这种改变吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

3、一片片叶子从树上落下来。

留意“片”的发音。

（二）朗读第2自然段。

1、天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。体会“一”的改变。看看书上的拼音。

指导：“一”的本调是第一声（yī)，它在单独运用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，十一，第一，一班。

在下面几种状况下，会发生变调现象：

（1）在第四声前面念其次声（yí）。例如：一会儿，一下子，一座，一位，一次，一块儿；

（2）在第一声、其次声、第三声字前面念第四声（yì）。例如：大吃一惊，一群，一年，一口，一起，一种。

总结：四声前面念二声，其余声调前面读四声。

（3）朗读练习，读好“一”的变调。

（三）朗读第3自然段。

秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！

请仔细看一看这段话有什么特殊的地方？

对，有两个感叹号。我们朗读时语气要剧烈些，谁情愿来试一试？

小松鼠望见树叶飘飘落下，不由自主地发出感慨：啊！秋天来了！

小青蛙望见大雁南飞了，不由自主地说：啊！秋天来了！

结合情景，读好课文。读出对秋天的赞美之情。

四、学写生字

同学们读得真美，让老师都感觉到了秋天的美妙。

现在我们拿出小手来写生字吧，信任你也可以写得很好。

1、出示生字：了子人大

2、指导学生视察写法。课件演示笔顺。

3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。

重点学习：“了、子”的弯钩的写法。