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动态系统理论视角下的英语专业学生模糊限制语习得过程研究
摘要:动态系统理论(DynamicSystemsTheory,DST)提供了一种新的视角来研究语言习得过程。本研究基于DST的观点,探讨了英语专业学生在习得第二语言中的模糊限制语问题。通过对学生的语言习得数据进行分析,我们发现学生的语言能力在时间和环境的影响下呈现出非线性的发展趋势,并受到多种内外部限制因素的影响。通过研究学生的模糊限制语习得过程,我们可以更好地了解第二语言习得的动态性质,并为英语教学提供相关的理论依据和实践指导。
关键词:动态系统理论;模糊限制语;第二语言习得
1.引言
如今,世界正在实现
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