【2019统编版】部编人教版高中思想政治必修第二册第一课我国的基本经济制度教案教学设计.pdf

【2019统编版】

人教版高中思想政治必修第二册《基本经济制度与经济体

制》

第一单元第一课《我国的基本经济制度》

备课教案教学设计

第一课《我国的基本经济制度》

1.1.1《公有制为主体多种所有制经济共同发展》优秀教案

1.1.2《坚持“两个毫不动摇”》优秀教案

1.1.1《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》教学设计

教材分析

本课内容是必修2《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制”中

的第一课“我国的基本经济制度我国的基本经济制度”第一框的内容。本框共安

排两目的内容：

第一目“公有制主体地位及其体现”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，

说明我国的基本经济制度的内容与形成原因，阐释了为什么要以公有制为主体、公

有制经济的含义，以及公有制主体地位的体现，并介绍了国有经济发挥的重要作

用。

第二目“多种所有制经济共同发展”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，

介绍了我国关于坚持公有制经济与非公有制经济共同发展的大政方针、多种所有

制经济包含的经济形式、非公有制经济在经济发展中的重要作用，以及公有制经济

与非公有制经济之间的关系，进一步阐明坚持我国的基本经济制度的必要性。

教学目标

1.知道我国的基本经济制度的内容；懂得实行这一基本经济制度的原因；了解

公有制经济、非公有制经济的含义、作用、相互关系。

2.能够结合实际阐述决定我国的基本经济制度的原因，用实例说明公有制为主

体、多种所有制经济共同发展的必要性和重要作用。

3.把握历史发展规律，懂得我国实行这一基本经济制度的历史必然性，认识到

中国特色社会主义来之不易。感受中国经济发展的成就，增强民族自信，激发爱国

热情。

教学重难点

教学重点：基本经济制度的内容，公有制经济的含义及地位，非公有制经济的

作用

教学难点：基本经济制度确立过程，基本经济制度发挥的作用课前准备：

PPT课件

教学过程

（一）引入新课

第一课我们要学习我国的基本经济制度，我们为什么要学习这一内容呢？

在日常生活中，我们要消费各种各样的产品，接受各种各样的服务。这些产品

和服务是由各行各业的劳动者生产和提供的。劳动者从事生产、提供服务都是在基

本经济制度下进行的。基本经济制度看似离我们很远，实则与我们密切相关，我们

丰富多彩的生活和中国特色社会主义取得的辉煌成就都离不开他。

我国的基本经济制度是什么？如何坚持和完善这一基本经济制度？让我们带

着好奇心去探索这些问题。

（二）讲授新课

公有制为主体多种所有制经济共同发展（板书）

公有制主体地位及其体现（板书）

探究与分享一：

引导学生阅读教材第2页探究与分享材料，思考下列问题。

小华在一天的学习和生活中享受了哪些产品和服务？

这些产品和服务分别由哪些所有制经济的劳动者生产和提供？

学生回答：略。

教师总结：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进

行物质资料生产。物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。请同学们说说劳动和

生产资料为什么重要？

学生：劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉；生产资料是创造物质财

富和价值的条件。

教师：生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是

经济制度的基础。不同社会的生产资料所有制不同，同一个社会可以有不同形式的

生产资料所有制，其中，占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质

和发展方向。

我国的生产资料所有制是怎样的？

学生：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展

的基本经济制度，这一基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社

会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。

教师总结：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，

必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持基本经济制

度的基础上，推动我国经济社会发展。

教师：公有制经济的主要形式有哪些？

学生：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分

和集体成分。

教师：我国为什么要坚持公有制