原创力文档- 1、本文档共26页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中地理课堂研究性学习策略研究;高中地理课堂研究性学习策略的重;提高学生的地理知识掌握水平通过;培养学生的自主学习能力研究性学;研究性学习可以提高地理课堂教学;高中地理课堂研究性学习策略的理;建构主义学习理论强调学生的主体;多元智能理论强调学生的个性差异;地理学科特点要求培养学生的地理;高中地理课堂研究性学习策略的实;设计有趣的地理情境，激发学生的;设计具有针对性的地理问题，引导;设计合作性的地理研究课题，培养;高中地理课堂研究性学习策略的实;设计有趣的地理课题，激发学生的;创设具有实践意义的地理情境，激;设计具有针对性的地理问题，引导;高中地理课堂研究性学习策略的实;设计地理学科能力测试，评价学生;设计包括自主学习、合作沟通、创;设计地理课堂教学效果评价指标，;高中地理课堂研究性学习策略的优;提供研究性学习培训资源，提高地;提供地理图书资源，支持学生的地;设计地理课堂研究性学习评价指标;谢谢观看.Thankyou
文档评论（0）