小学道德与法治四年级上册《8. 网络新世界》第一课时说课稿.pdf

小学道德与法治《8.网络新世界》第一课时

说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《8.网络新世界》第一课时。下面，

我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

本课是第三单元“信息万花筒”的第2课，教材从学生已有的生活经验出发，通过自身

体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，让

学生体验网络在现代生活中的作用及重要性，了解网络世界的规则，正确对待网络游戏，从

而养成健康、安全、文明的网络生活习惯。本课教学内容包括三部分：“新世界很精彩”、

“新世界有规则”和“网络游戏的是与非”。分为两课时教学。

二、学情分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等

新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形

象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

三、教学目标

知识与能力:

1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。

2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。

3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。

过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、

情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游

戏。

情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。

四、教学重难点

1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。

2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级

生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教

学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内

容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选

星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然

后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大

气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。

学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进

行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

1

（一）导入。

1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）

2.生自由回答。

3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，

探究互相网的利与弊。

板书课题。

（二）讲授新课

目标导学一:新世界很精彩

活动与探究一:调查（课前进行）

（1）生阅读教材第58页内容

（2）小组合作，探究问题

你有没有接触过互联网？

你上网主要做些什么？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。

活动与探究二:看一看，说一说

（1）生阅读教材第59页内容

（2）小组合作，探究问题

你还知道哪些新鲜事？

你喜欢这种生活吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的

发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。

目标导学二:新世界有规则

活动与探究一:看一看，想一想

（1）生阅读教材第60页内容

（2）小组合作，探究问题：