商业区位条件.docx

《商业区位条件》

一、教学目标

1、知识与技能

根据某一商业区案例，说明商业区位的主要条件；从商业区的变化和比较中，进一步理解商业区位的影响作用；学会分析和评价某一商业区位的影响作用；学会分析和评价某一商业区位的合理性。

2、过程与方法

通过角色扮演、案例分析、讨论比较的方法，逐步加深对商业区位的认识、理解和运用。

3、 情感态度和价值观

关注生活地理，培养学生观察、发现和研究身边的地理。二 教学过程

1、 [新课引入]大家一般到哪些商店去购买东西？买高档的东西到哪里去？

2、 材料介绍上海的各个商业中心、商场。（豫园、新世界、徐家汇、八佰伴和南京路）

3、 商业区位定义 商业区位就是指商业活动的空间位置选择。

4、 角色扮演 讨论作为“商家”、“消费者”、“商委主任”对商业区位的要求。

5、 材料百货零售额前6位的商场

6、 徐家汇商业圈（重点）

讨论：

徐家汇有何商业优势？

材料：交通位置图——交通便利

人口密度图——人口密度大，流动人口多

商铺分布图——商业活动集聚，商铺分布在交通干线附近

土地利用方式地租分布图——商业布局在城市中心的原因（地

价）

徐家汇变化对照图——徐家汇变化的原因（经济的发展促使商品规模扩大）

哪一个区位条件起关键作用？

区位条件的关联性，某一区位条件变化引起其它区位条件变化7、 松江大润发卖场的调查报告

地理位置（道路交口处）；交通便利；人口多（新老区交汇处，小区多）；

大润发卖场的经营状况；8、讨论：

A运用商业区位条件，分析“大润发卖场”分布合理性有哪些？你认为“大润发”搬到“中山中路”（商业集聚地）是否可行？为什么？

B与徐家汇相比，“大润发卖场”的商业活动有何不同？为何有此差异？