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多媒体信息技术融合幼儿绘本阅读教学策略
绘本是一种图文结合的特殊文学读物，受到了很多幼儿的喜爱，绘本阅读的价值也受到了教师的认可。幼儿在绘本阅读的过程中能够了解客观世界，了解各种符号的含义并进行信息加工。现阶段，部分教师不能正确筛选绘本内容、对绘本的解读过于片面、教学深度不足、教学互动性不足等，导致很多幼儿无法在绘本阅读的过程中实现深度学习。基于此，教师要利用多媒体信息技术重构绘本阅读课堂，通过创建相关的阅读情境、设置趣味游戏、加强提问引导等方式，让幼儿产生阅读兴趣，感受阅读的魅力，进行深度学习。
1.现阶段幼儿绘本阅读教学中存在的部分问题
(1)价值筛选不到位
市面上有很多针对幼儿出版的绘本
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