数学二年级上册 总复习 教案教学文档.docx

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教学内容：

总 复 习

1、乘、除法的含义（1课时）。

2、表内乘、除法计算（1课时）。

3、乘、除法的应用题（1课时）。

4、概念问题（1课时）。

教学要求：

使学生进一步理解本册部分知识之间的内在联系，使学生对本学期所学的知识得到巩固和加深，计算能力和解答实际问题的能力得到提高，达到本学期规定的教学要求。

教学重点：乘、除法的含义及表内乘除法的计算。教学难点：乘、除法的应用题。

教学关键：

1、熟记乘法口诀。正确理解乘、除法的含义。

2、正确掌握乘、除法应用题的解答方法。课时划分：

1、乘、除法的含义 1课时

2、表内乘、除法的计算 1课时

3、乘、除法的应用题目 1课时

4、概念复习（观察物体；方向与位置；时、分、秒；统计与猜测） 1课

时

第 一 课 时

课题：乘、除法的含义

内容：课本第三、第七单元内容教学目标：

使学生进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。教学重点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。教学难点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。课型：复习课

教学方法：练习法

教具准备：实物展示台教学过程：

一、复习乘法含义及各部分名称教师出示图：

师：求一共有几朵 ，用加法计算怎样列式？生：6+6+6=18。

师：用乘法计算怎样列式？生：6×3=18或3×6=18。

指名说出乘法算式中各部分名称。教师小结：求几个相同

加数的和，用乘法计算比较简便。3个6相加既可以写成3乘6，又可以写成6

乘3。

二、复习除法含义及部分名称教师及时出示图1：

师：说说这幅图的意思。

生：有9朵花，平均分到3个盘子中，每个盘子有几朵花？师：你会独立解答吗？

生：9÷3=3（个）

师：这个算式表示什么？

生：表示有9朵花，平均分成3盘，每盘有3朵花。老师出示图2：

师：说说这幅图的意思，并列出一个除法算式。

生：有12个三角形，每3个为一份，可以分成几份？12÷3=4（份）

指名说一说除法算式中的各部分名称。三、巩固练习

1、3+3+3+3=（ ）×（ ）

2+2+2=（ ）×（ ）

5+5=（ ）×（ ）

2、列式计算。

⑴7个8相加是多少？

⑵8的6倍是多少？

⑶把56平均分成7份，每份是多少？

⑷72是9的多少倍？

⑸48里面有几个8？

⑹两个乘数都是9，积是多少？

⑺除数是3，被除数是27，商是多少？四、小结

把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算；求一个数里面有几个另一个数，也是用除法计算。

五、作业

1、完成同步训练。

第 二 课 时课 题：表内乘、除法的计算

内 容：课本总复习。教学目标：

1、使学生进一步理解口诀的意义和熟记乘法口诀表。

2、使学生能够熟练地利用乘法口诀求积、求商，提高计算能力。教学重点：熟记乘法口诀表。

教学难点：利用乘法口诀求积、求商，提高计算能力。课 型：复习课

方 法：练习法

教 具：口算卡片教学过程：

一、复习乘法口诀。

1、背乘法口诀。

采用口诀接龙或对口令等形式让学生记忆口诀。

2、把下面的口诀说完整。

七（ ）五十六 六（ ）五十四 （ ）七三十五六八（ ） 六七（ ） 八（ ）六十四

3、说出下面口诀所表示的两种意思。

“五六三十”、“七八五十六”、“八九七十二”。

如：：“五六三十”表示5个6相加是30，也可以表示6个5相加是30。

4、根据每句乘法口诀，说出两个乘法算式和两个除法算式。

（让学生一组说口诀，一组说算式。）二、复习乘、除法计算

1、用口诀求积。

7×6 8×4 5×9 6×8 9×7 6×9

8×7 9×9 4×8 9×8 4×9 8×56×6 7×5

8×6 6×9 5×7 ……

（口算时，可以抽部分题目让学生说一说用哪一句乘法口诀。）

2、用口诀求商。

35÷7 42÷6 54÷9 24÷8

56÷7 72÷8 64÷8 45÷9 ……

三、练习

1、总复习的第1题。

⑴让学生独立完成。

⑵集体订正。

2、总复习的第11题。

⑴帮助学生弄懂题意。

⑵学生独立完成。

⑶小组交流反馈。四、口算比赛

以小组为单位，小组内每个同学要在3分钟内完成24题。然后小组交换批改，全对的小组获胜。

五、小结

这节课我们复习了表内乘、除法的计算，你还有不明白的地方吗？六、作业

1、先把口诀补充完整，再写一道乘法算式和两道除法算式。三九（ ） 四（ ）三十二 八（ ）六十四

2、先想一想，再算一算。

9×4+9= 6×7+7= 8×5-8=

3×8-3= 4×5+4= 7×3+7=

第 三 课 时课