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[小学三年级数学练习题]小学三年级下册《检阅》课文及教案

《检阅》这篇课文讲解并描述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的确定：在国庆检阅时让拄拐的博莱克走在第一排。*时，他们的检阅队伍获得了大家的一样喝彩。以下是本站整理的相关资料，希望帮助到您

接近七月，波兰首都华沙和往年一样打算庆祝国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，探讨参与国庆检阅的事。

一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情须要商议，但是谁都不情愿第一个开口。

“队长”最终有一名队员说话了，“还有一件特别麻烦的事。*检阅时博莱克怎么办：”

俱乐部里立即万籁俱寂了。事情的确特别难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。

劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？

队长嘹亮的声音打破了缄默的局面：“队员们！假如把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不便利，可仍旧是儿童队员，还不是一般的队员！”

“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队确定会艳羡我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，不由自主地鼓起掌来。

国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

步卒过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他确定遗忘了自己在拄拐。他同全队保持一样，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。

“这个小伙子真棒！”一名观众说。

“这些小伙子真棒！”另一名观众订正说。

长时间的掌声沉没了观众的争论声。

教学目标：

1.学会课文中“俱”、“拄”、“检阅”、“俱乐部”、“选择”等生字和新词，会正确流利、有感情地读课文。

2.能够揣摩人物的内心世界，感受人物的内心斗争。领悟体验部分词句。

3.感受博莱克坚毅神气，儿童团员的宽容友爱、真诚和善，以及观众博爱的胸怀。

教学打算：字词卡片、课件，观看或向大人了解国庆阅兵。

教学过程：

第一课时

一、情境导入。

查字典初步体会“检阅”一词的意思(板书“检阅”)。

二、学生自由读课文，感知内容。

1.把课文读正确、流利。

2.认读生字。

3.思索：课文主要写了一件什么事?

4.小组沟通。

三、全班沟通汇报。

1.指名读课文，检查是否读正确、流利。

2.认读生词，生字。再练习读课文。

3.汇报沟通思索的问题：课文写了什么事?

4.你有哪些不懂的问题?

四、书写生字。

1.进一步认读生字。

2.记忆字形。沟通记忆方法。

3.指导书写。

重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要留意字的结构，摆放匀整。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。截：笔顺是“截”。

4.抄写词语。

俱乐部博士万籁俱寂截肢队伍缄默局面真棒艳羡主席台观众订正

其次课时

一、导入。

1.小挚友们，你们见过我国建国六十周年或是国庆节党和国家领导人及外国贵宾检阅群众或军队*队伍的场面吗?是什么样子呢?播放录相。出示课文教学挂图。同学们，今日我们看到的是波兰首都华沙庆祝国庆节的隆重场面，很多*队伍在这一天接受国家领导人、外宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说这都是激烈、华蜜的时刻，让我们把目光移到这一队正经过主席台前的少年儿童。

2.请你细致视察画面，说说你发觉了什么?小挚友们通过上节课的学习你知道是在他们身上发生了一件什么事吗?指名说。今日我们接着来学习《检阅》

二、围绕重点，读书探讨，感情朗读。

1.读第2—6自然段。指名读，评价读得怎么样，留意读出犯难的语气。探讨：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很麻烦、谁都不愿第一个开口说的事?这么犯难，干脆告知他不就行了吗?(着重引导体会孩子们当时的心理)

小结：多么和善的孩子们呀!那么怎么做才不会损害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。接下来我们来探讨孩子们棒在哪儿，好吗?

2.投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众说。指名读这两句话。

3.探讨：观众为什么这样说?

(1)自读课文找找理由后，参加小组的探讨。

(2)以小组为单位参加全班的探讨。

说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在