省级优秀课件统编版（2019）高中历史选择性必修3第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成.pptx

第三单元人口迁徙、文化交融与认同

导入：人类迁徙途中的牧歌《希尔德布兰特之歌》，为德国日耳曼人史诗，流传于八世纪，残存六十八行。该作品描述日耳曼民族大迁移末期时随东哥特国王狄特里希出征的希尔德布兰特，在三十年后返回故乡及边境上和他儿子战斗的故事。

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成课程标准1.了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙。2.认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响及其过程中出现的文化认同。南昌十中戴小宝

唯物史观认识古代人类两次大迁徙的特征和影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。时空观念认识古代人类的迁徙和区域文化的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证通过历史图片和历史资料提出问题，探究古代人类两次大迁徙的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。历史解释认识游牧生活及经济和军事水平对人类社会的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。家国情怀让学生认识欧亚政治版图的重大变化，培养家国情怀。教学目标与核心素养

第一次游牧民族大迁徙车轮与战马的碾压——印欧人的迁徙

印欧概念印欧概念来源：18世纪，英国的东方学学者W.琼斯爵士在印度发现当时欧洲人已知最古老的语言其中四种拉丁语、希腊语、梵语和波斯语之间有相似之处。针对亚欧各种不同的语言，首先提出“原始印欧语”的存在，他提出了著名的“印欧语假说”来解释上述语言之间的相似性。

印欧视野：高原两侧，两个文明的推搡与挪移亚欧大陆的农耕与游牧文明分界线：中国兴安岭-蒙古高原-中亚-喀尔巴阡山游牧文明农耕文明特点：安土重迁，社会结构复杂，细密的社会分工，城市、文明、财富。特点：逐水草而居，社会结构简单，长期狩猎，性格剽悍，机动性强。游牧世界:东起西伯利亚、蒙古草原,经中亚、里海、咸海和高加索,直到欧洲黑海北岸和喀尔巴阡山麓。这一地带水草丰茂，是与农耕世界几乎平行的偏北草原地带，适合放牧牲畜,便形成了游牧世界。农耕世界:从亚洲东端开始,经中国黄河、长江流域,东南亚、南亚,到西亚和小亚细亚,连接东南欧、东欧、中欧、西欧和隔海相望的不列颠岛。这是一个偏南的弧形地带,属大河流域,气候温和雨水充足,宜于种植,便形成了农耕世界。

一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响1、印欧人种族起源概念解读：古印欧人，可能起源于东欧平原，在体型上属于欧罗巴人种。大约6000年以前，生活在今乌克兰东部和俄罗斯南部的乌克兰平原(或称东欧平原)上的原始民族，是今天欧洲人和印度人的共同祖先。（一）印欧人的迁徙东欧平原实际并非一个统一的族群，而是西方语言学家研究的成果。指的是说“印欧语”的人，包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、日耳曼语、凯尔特语、希腊语，便取欧洲和印度两词，构成“印欧语”一词。气候适宜，水草丰富，地势平坦，以畜牧业为主，依靠两条大河（伏尔加河和顿河），逐水草而居，是他们游牧迁徙的主要原因。经济根源：游牧民族流动性的生活习性。思考1：印欧人为何要大规模向外迁徙？

一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响（一）印欧人的迁徙材料：公元前4000年地球进入小冰河期，东欧平原的伏尔加河和顿河流域变得天寒地冻，由于缺乏农业种植技术，古印欧人无法获取足够食物，为了生存，他们开始了漫长的大迁徙。在这跨越3500年的大迁徒中，古印欧人征服致灭了一个又一个古老的文明。与此同时，一个又一个新的文明也因此诞生了。自然环境的变迁尤其是气候变冷，求生存、谋发展的需要食物匮乏且不固定，农耕文明自然资源的吸引材料：欧亚大陆边缘地区那些先进的农业文明中心对周围的游牧部落来说，有如一块块不可抗拒的吸引力的磁铁。丰富的农作物、堆满谷物的仓粮、城市里令人眼花缭乱的各种奢侈品……冶铁技术的发明也提高了游牧民的战斗力……——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》高纬度地区的寒冷气候为潜在动力，形成游牧民族的周期性南迁。——管彦波《民族大迁徙的地理环境因素》看来吸引他们的东西乃是毗邻文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致蛮族劫掠。——汤因比《人类与大地母亲》

一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响2、印欧人的文明成果约公元前2000年，印欧人对原来笨重的实心车轮进行改进，发明了轻便的辐条车轮，使车子速度更快，机动性更强。增强了印欧人的迁徙能力，并具备了前所未