《边城（节选）》课件(江苏省市级优课).pptVIP

竹林的故事

废名废名作品的特别之处，是田园牧歌的情调加上古典式的意境的营造。不仅反映乡村风景、风俗、人情之美，尤其致力于乡间儿女情态的描写，透露出一种哲人式的人生态度和对普通生命方式的体悟。废名的作品“有一种隐逸的情调，有一种冲淡如陶诗、清澈如溪流的风格。”初读文本，整体感知

竹林的故事是谁的故事?又是怎样的故事?请简要分析。三姑娘的故事。是一个悲剧性的故事。八岁的三姑娘死了父亲，跟着母亲相依为命。乖巧的三姑娘勤快地做家事，上市场卖菜。朴实大方的三姑娘赢得了大家的喜欢，大家对于三姑娘的美好祝愿就是“只望三姑娘将来碰一个好姑爷”。然而成人后的三姑娘在清明节的匆匆而行也昭示了她并未如人所愿。再读文本，问题探究概括“三姑娘”的形象。请赏析第5段中画线句的表达特色及效果。“流水潺潺，摇网从水里探起，一滴滴的水点打在水上，浸在水当中的枝条也冲击着查查作响。”从视觉、听觉两方面描写了河面上动人的景色，运用细节描写，使用叠词及“探起”“打”“冲击”等富有表现力的动词，既渲染出宁静、欢快的氛围，又烘托了三姑娘和父亲一起捕鱼时幸福、愉悦的心情。揣摩下面两个句子，并回答问题。⑴“却叫人见了也同三姑娘自己一样懒懒的没有话可说了。”这里的“懒懒地没有话可说”中包含着人物怎样的感情？三姑娘在遭遇丧父之痛后变得沉默，而这沉默中蕴含着忧伤；别人对这个幼年丧父的小姑娘的同情以及不知如何安慰她的无奈。⑵“有什么可看？成群打阵，好像是发了疯的！”三姑娘的语言体现了她什么样的内心活动？这是三姑娘为自己不看赛龙灯找的一个借口，这句话既是对看不了赛龙灯的自我安慰，更是为了陪伴妈妈、怕妈妈因为自己不去看赛龙灯而内疚。小说写的是三姑娘的故事，为什么以“竹林的故事”为题并多次写到竹林？请简要分析。⑴清幽的竹林是小说情节发生的典型环境，为小说渲染了一种清新悠远、静穆空灵的意境；⑵竹林烘托出人物形象，沉静质朴、高洁坚韧的竹子是三姑娘品格的象征；⑶人物形象与自然环境和谐相融，富有诗意。小组讨论，合作探究有人评价说，这篇小说中蕴含着中国传统文化中含蓄平和的情感之美。请探究小说中蕴含的作者的丰富情感。答案：1、对故土的回忆；2、对美的爱怜；3、对善的同情；4、对命运的哀伤与无奈；5、对和谐美好、互依互靠的亲情的肯定和赞美；6、对超脱痛苦、顺应不幸命运的人生态度的肯定和赞美。沈从文在谈及《边城》的创作时，承认曾经受到《竹林的故事》的影响。试从人物形象角度，谈谈三姑娘和翠翠有何相似与不同？人与自然的融合，成就了《竹林的故事》的田园牧歌。自然景物的灵性化，人物的雅致化，语言的清新平淡，叙事的从容多样，无处不写作者对自然人生的眷恋与感伤，表达了“淡去人生纷扰”的审美情趣与人生情绪，体现了一种静观空灵的美。*苏教版选修（文学读本）竹林的故事吴晓明江苏省栟茶高级中学作家简介：废名(1901-1967)，原名冯文炳，曾为语丝社成员，师从周作人，在文学史上被视为京派代表作家。也是20世纪中国文学史上最有影响力的文学家。1925年出版的《竹林的故事》是他的第一本小说集，属于乡土文学。废名的小说以“散文化”闻名，他将周作人的文艺观念引至小说领域加以实践，融西方现代小说技法和中国古典诗文笔调于一炉，文辞简约幽深，兼具平淡朴讷和生辣奇僻之美。三姑娘是一个_______的农村姑娘形象。提醒：人物形象特点来源于人物的言、行、心理活动等，概括人物形象首先应在文中找到这些内容，再进行提炼概括，同时要注意人物形象特点的复杂性。简析“我”在小说中的作用。1）“我”是三姑娘命运起伏变化的见证人；2）“我”的叙述增添了故事的真实性；3）“我”是小说的线索人物；4）以“我”的角度写作更利于作者情感的表达。相同：三姑娘和翠翠都是美丽纯朴、善良乖巧，容易含羞的女孩子。（1分）她们都对长辈有着浓郁的感情，（1分）都经历了失去亲人的痛苦；（1分）不同：翠翠沉于梦想，敢爱敢恨；（2分）而三姑娘更加恬静温柔，含蓄内敛。（2分）****