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“网络安全伴我行”网络安全主题班会设计

一、班会主题解析

近年来，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，但腐败落后的思想文化和有害信息趁机在网上传播，网络秩序亟待规范、网络道德亟待加强。《中小学生守则》明确规定中小学生要文明绿色上网。《教育部关于加强中小学校网络道德教育抵制网络不良信息的通知》提出，各中小学校要组织学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，有效抵制网络不良信息对中小学生的侵害，促进学生健康成长，通过开展绿色上网承诺、网络责任和道德规范等活动加强网络道德教育。引导学生正确对待网上的虚拟世界，合理使用互联网和手机，增强辨别不良信息、拒绝不良信息的主动性。

二、学情分析

根据暑假期间家访时的反馈，以及“上网安全知多少”的问卷结果了解到：我班暑期上网的学生占?94.7%，调查中也显示有27.2%的学生经常上网玩游戏，曾经通过网络交友的学生占42.3%。学生接触到的网络负面问题中，最多的是网络安全方面的问题，如病毒感染、账号被盗等。由于沉迷网络，8%的学生甚至出现无视父母、私下约见网友、打赏网络主播等行为。

三、班会目标

认知目标：通过观看真实案例视频，了解网络安全犯罪的类别；通过观看情景剧，了解沉迷虚拟网络世界的危害；通过“成长训练营”，学习在网上维护自身合法权益的方法。

情感目标：通过开展活动，增强网络安全意识和自我保护意识；培养自主控制上网时间的习惯，制订上网计划。

行动目标：安全、健康、文明上网；上网不造谣，不信谣，不传谣。

四、班会准备

班主任准备：

（1）召开班委会，就班会的具体实施方案进行讨论。（2）编写情景剧剧本。（3）向民警了解网络安全违法犯罪的相关情况，做到法律法规心中有数，为网络安全保驾护航。（4）准备漂流瓶。

学生准备：

（1）填写调查问卷。（2）分为两组搜集材料：分别搜集网络安全犯罪案例和维护网络安全的措施和方法。（3）出一期主题为网络安全的黑板报。（4）座位呈马蹄形排列。

五、班会过程设计

◆暖场游戏——网住你

活动规则：根据主持人指令，找到同组内有相同爱好的所有同学，相互击掌。

例如，主持人：喜欢听英文歌的请击掌、喜欢吃苦瓜的请击掌、喜欢上网聊天的请击掌……

提问：同学们，你在参与哪一个活动时和别人击掌的次数最多？

预设：上网聊天。

导入话题：同学们，确实如此，我们都喜欢上网，特别是和好朋友上网聊天，总是让我们欲罢不能，但有时候，我们上网时得克制自己，以免因一时糊涂，被网络“网”住，后悔终身。今天，我们就来讲讲上网那些事儿——

（设计意图：课前热身小游戏，能激发学生上课的积极性，并顺利引入本节课的话题，让他们感受做喜欢的事时带来的快感，为后续规范上网行为做铺垫。）

（一）网络安全知多少

1.常识大比拼

（1）活动：PPT以快闪的方式展示一些图片，如360安全卫士、360杀毒、鲁大师等。

（2）提问：同学们，我们在电脑上经常会遇见一些图标，你能迅速说出它们的名字吗？现在，让我们玩一个游戏，看谁能说得又快又对！

（3）追问：同学们做得非常棒！它们都是各种软件，那我们为什么要在电脑上下载这些软件呢？

（4）分组讨论后，小组归纳：它们都是用来杀毒的，我们在上网的时候会有一些不良信息，这些软件能够帮助我们识别并确保我们安全上网。

2.问卷大调查

（1）活动：PPT展示《网络安全知识调查问卷》部分统计结果，见图1。（超过89%的学生会轻信网友的话；近75%的学生不能辨别网页信息的真假。）

多选题：你感觉下面哪个选项可信？

（2）提问：同学们，通过观看调查问卷的结果，你能发现什么？

（3）集体总结：现在网络已经成为我们生活中不可缺少的一部分，给我们带来便利的同时也隐藏着危害。但是我们普遍缺少自我防护意识，我们亟须学习相关网络安全知识，炼就“火眼金睛”，识别网络上的不安全因素，并规范好我们自己的上网行为。

（4）主持人小结：确实如此，杀毒软件固然重要，但并不是只下载了杀毒软件就可以万无一失，我们需要炼就“火眼金睛”，识别网络上的不安全因素。

（设计意图：通过常识大比拼，激发学生对“网络安全”这一话题的兴趣；通过问卷结果展示，让学生了解到当前他们网络安全知识的欠缺，为后续活动开展做铺垫。）

（二）火眼金睛辩隐患

1.网络隐患初接触

（1）演一演：情景剧《菲儿与“学姐”》

主要剧情：一次偶然的机会，菲儿在聊天软件上认识了“学姐”A，随即加为好友。菲儿和A相谈甚欢，A经常找她分享生活中的点点滴滴。取得菲儿的信任后，A以家中有人突发疾病为由，不断骗取菲儿的同情，后来，菲儿没忍住转钱给了A。A却一直没还。另外，A还经常带着菲儿打游戏，甚至玩到深更半夜，导致菲儿作业不能完成、上学迟到、上课没精神打瞌睡。家长发现后非常担心，在了解情况后，与菲儿发生了争执……

（2）辩一辩：情