小学四年级语文 阅读理解训练第15天-炎帝创世.pdfVIP

小学四年级语文 阅读理解训练第15天-炎帝创世.pdf

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炎帝创市

传说很久很久以前,有一位帝王,非常受人爱戴。后人称他为炎帝。

一天,炎帝经过一户农家。主人非常客气地留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷

物和

(shū)菜。主人抱歉地说:家里只有这些吃的,要是有肉就好了!炎帝

关切地问:那你长年只吃这些东西吗?主人叹了口气,说:我只会种庄

稼,不会打猎,也不会捕鱼,一年到头,只能吃这些东西。炎帝听了,心里很

难受。

后来,炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、

兔肉等各种兽肉,还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着桌子上的蔬菜问:这些是你

们自己种的吗?主人摆摆手,说:不,这些东西是我打猎经过一户农家的时

候,拿兽肉跟他们换的。

炎帝想:拿吃不完的东西,跟别人交换自己需要的东西,这真是个好办法!

应该鼓

(lì)大家都这样做。他又想:人们不清楚谁家有多余的、而且又是自己需

要的东西,要是挨家挨户地去问,那多麻烦!如果规定一个时间和地点进行交

换,不就方便了吗?

走出猎户家的大门,炎帝开始低着头(ming)思苦想起来。突然,他的

目光落在了走在前面那个人的影子上。刚过正午,地面上的影子短短的。炎帝灵

机一动:对呀,把交换的时间定在正午不是很好吗?这个时刻人既容易记住,

又有充足的时间赶到交换地点,交换后,还能在天黑之前赶回去。真是太好了!

经过反复比较,他决定每天正午,在人口聚居的中心地带,让人互相交换

产品。他把这想法告诉了人们,人听了____(xin)喜万分,奔走相告。

从此,每天正午的时候,人口聚居的中心地带就人来人往,川流不息。人

挑的挑,背的背,抗的抗,从四面八方赶来。大家拿出自己多余的产品,换回自

己需要的东西,一个个心满意足地回家了。老百姓觉得生活方便多了。

炎帝把交换物品的地方称作“市”,后来农村的赶集,就是由此发展而来的。

1.根据拼音,在横线上写上正确的汉字。

2.联系上下文,解释下列词语的意思。

关切:

鼓励:

冥思苦想:

3.你从文章中的些词句看出炎帝关心老百姓?

3.炎帝把交换物品的地点定在里?为什么要定在这里?

5.人们怎样把剩余的物品到这里交换呢?

6.从炎帝创市的过程中,可以感受到炎帝是一个怎么样的人?

阅读指导:

第5题的回答,我们要注意当时人们是怎么进行交换的,这个可以从农家的

人的话中可以知道一些,当时并没有钱这样东西,人与人之间的交换,都是用

具体的财物来进行的。

第6题要回答炎帝是个怎么样的人,同学们需要通过了解整篇文章的内容,

了解炎帝创市的过程,感受他关心百姓生活,处处为百姓找想的精神,然后同

学们根据自己的理解,联系有关课外资料,说出自己的感受。

参考答案:

1.蔬励冥欣

2.关切:关心鼓励:鼓动激励,勉人向上

3.去农家走走,人民解决实际困难。

4.把自己家里多余的暂时不用的东西拿出去,换回一些自己需要用的东西。

5.关心民众,要改善人民生活的人

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