一年级上数学教案-全册(83页)-人教版.docxVIP

一年级上数学教案-全册(83页)-人教版

第一单元数一数

教学内容：教科书第2～5页内容。教学目标：

1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的爱好，渗透思想品德教化。

2．通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法。3．通过数数活动，培育学生的视察、思维和语言表达实力。教学重、难点：

教会学生数数的方法，学会按依次数数。教具学具打算：

教科书第2～3页的教学挂图，1～10数字卡片一套。教学过程：

一、启发谈话，激发爱好

小挚友们，你们跨入小学的校门感觉簇新吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在光明的教室里，共同学习、生活，探讨很多数学问题，学习许多的数学学问，大家兴奋吗？让我们来相互相识一下。

1．师生相互介绍。

2．老师简洁介绍我们的校内及小学生活。

3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平常许多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？

伸出两只小手，相互数一数同桌小挚友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。二、数一数

1．激发视察爱好。

出示教科书第2～3页挂图，出现一所“漂亮的乡村小学”情境图。老师：小挚友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。

师：对，这是一所漂亮的乡村小学。今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？生1：这里有一位老师，还有许多小挚友。生2：这里有一座大楼。

数图中的数量。

（1）小挚友们仔细地数一数，这里有几面国旗？(协作学生回答，贴一面国旗图

（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)

（3）老师领读，学生自己小声读。

（4）小挚友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？（5）小挚友们再数数看，你又发觉了什么？有多少？三、认读1～10各数：

1、10个数都数完后，老师先领读各数，然后同桌两个小挚友相互读一读。2、可以打乱依次指数让学生读。

四、数身边的事物：

师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？

你有几个铅笔盒？几枝铅笔？

第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？

你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？

??

五、巩固练习

让小挚友把书翻到2---3页，圈出2个小挚友，1位老师，5朵花，7只鸟??板书设计：

数一数

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

教学反思：

其次单元：比一比第一课时：比多少

教学内容：教科书第6～7页和练习一1-----4题。教学目标：

1、经验实践操作与视察，知道“同样多”、“多”、“少”的含义。初步相识一一对应，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过听童话故事，培育学生团结友爱、相互关切、相互帮助、热忱待人的良好品德。

3、初步体验数感，激发学生学习数学的爱好，体验合作学习的乐趣。教学重难点：

重点：知道“同样多”、“多”、“少”的含义。初步相识一一对应，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。

难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。教学打算：主题图、学具教学过程：

一、创设情境，提出数学问题。

师：星期天，小挚友们到小明家做客。妈妈切西瓜款待大家，妈妈请小明把西瓜分给大家，你看每人一块，够吗？（出示图片）学生观看分西瓜情境图。二、组织活动，进行探究。

㈠推断够不够分，理解“多少”的意义。

1、四人小组合作探究，学生推断够不够，并在组内说明理由。供应素材：圆片和三角形。2、小组活动汇报。