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小学语文新课程标准版心得体会

小学语文新课程标准2022版心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方

式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那

么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的小学

语文新课程标准2022版心得体会，欢迎阅读与收藏。

小学语文新课程标准2022版心得体会1

20xx年5月6日，中国教师研修网、教研网组织权威专家解读

20xx年义务教育课程方案和课程标准系列公益讲座。我们共同学习了

北京师范大学吴欣歆教授关于《语文课程标准》的解读。

吴欣歆教授主要从五个方面讲解了新课标的变化：一是强化了课

程育人导向；二是优化了课程内容结构；三是研制了学业质量标准；

四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。

其中，三类六项学习任务群呈现了语文课程内容。这六个学习任

务群有内在逻辑关联。我们首先要理清楚学习任务群和课标之间的逻

辑关系：课标内容分两部分，一是课程目标，一是课程内容。课程内

容就是学习任务群，学习任务群就是学习内容，对老师来说就是教学

内容。学习任务群首先是作为一种清晰化、集中的表达方式来明确学

习内容；其次是提出一种新的教学模式：设定一个情境或典型任务，

把学习的主动权交给学生，加强学生学习的主动性，加强教学的实践

性。这种教学模式的设想和现在通行的教学模式有很大的区别，强调

的不是一课一课文本为纲地讲，也不求知识系统的.完备，更不把训练

作为纯技巧的练习，这种教学模式是为了改变这一切，让教师作为组

织者，学生作为主体，让学生在一定的情境中带着任务进行伙伴式的

学习，完成知识的建构。

我们要结合我们的教学实际，做到遵循课标精神，用好课标和教

材，尊重教学实际。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛

围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片

天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！

小学语文新课程标准2022版心得体会2

近日，我对《语文课程标准》进行了学习。通过学习，我对语文

课程的性质与地位、语文课程的基本理念、课程标准的设计思路、课

程目标及实施建议等方面又有了更加深入的认识。下面浅谈一下我的

学习体会：

一、改变教育教学观念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式

新课标中更加强调教师必须更新教育教学观念。小学语文教学思

维的原点和终点指向学生语文素养的提高；语文课堂应回归到语文本

身，阅读教学中借助任务教学，引导学生学会阅读、学会表达，提出

阅读、书写与写作速度的要求，并有量化指标；重视在优秀诗文的诵

读中培养想象力；重视“非连续性文本”的学习，让语文学习与生活

本体紧密相连，从生活中来，回到生活中去；此外，更重要是要注重

学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

教学中，我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽

学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使

学生获得现代社会所需要的语文能力。

二、加强综合性学习，全面提升学生语文素养

《语文课程标准》指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思

想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养

语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能

力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修

养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、

智、体、美、劳的和谐发展。”因此在教学活动中应布置一些综合性

学习活动，在学生探究学习的过程中培养学生健全的人格和品格。

对于《语文课程标准》，我还需继续深入学习、研读，切实做到

在学习中反思，不管改进自己的教育教学。

小学语文新课程标准2022版心得体会3

5月6日下午，工作室全体成员通过网络观看的方式，认真学习了

北京师范大学文学院研究员吴欣歆教授关于《义务教育语文课程标准

（20xx年版）》的解读。网络学习结束后，工作室成员在微信群里积

极发言，分享着对于新课标的理解。下面我就语文核心素养方面说说

自己的一点点体会。

《义务教育语文课程标准（20xx年版）》核心素养强调的是：文

化自信，语言运用，思维能力，审美创造，这四个方面属于一个整体，

也就是缺一不可。简单来说，在新课改的要求下，希望孩子可以具备

这样子的核心素养能力：