第10课《岳阳楼记》同步练习 2024—2024学年部编版九年级语文上册.pdfVIP

部编版九年级上第10课《岳阳楼记》同步训练

1.给下列加点字和多音字注音。

______________________________

潇湘（）霪雨（）霏霏（）怒号（）潜行（）

．．．．．

汀兰（______）

．

属____（属望）____（属于）汤____（汤汤）____（汤面）

2.下列句子中没有通假字的一项是()

A.百废具兴B.朝晖夕阴，气象万千

C.属予作文以记之D.至舍，四支僵劲不能动

3.写出下面句子中加点词语在文中的意思。

______

①越明年（）

．

______

②迁客骚人（）

．．

③不以物喜（______）

．

④是进亦忧（______）

．

⑤百废具兴（______）

．

______

⑥连月不开（）

．

⑦忧谗畏讥（______）

．

⑧宠辱偕忘（______）

．

______

⑨沙鸥翔集（）

．

______

⑩居庙堂之高则忧其民（）

．．

4.指出“之”的用法与其他不同的一项是（）

A.此则岳阳楼之大观也。

B.属予作文以记之。

C.览物之情，得无异乎？

D.予尝求古仁人之心。

5.下列句中加点词意义和用法不同的一项是（）

A.刻唐贤、今人诗赋于其上骈死于槽枥之间

．．

B.此则岳阳楼之大观也然则何时而乐耶

．．

C.前人之述备矣不知口体之奉不若人也

．．

D.然则何时而乐耶旦旦而学之

．．

6.下列对课文的理解，不正确的一项是()

A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。

B.“微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。

C.本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。

D.本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。

7．下列说法有误的一项是()

A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、

夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。

B．“日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四

字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。

C．“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用排比、比喻的修辞手法，

描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。

D．“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外物和自己

处境的变化而或喜或悲的人生境界。

8.按照要求填空。

（1）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________；表达作者

旷达胸襟的句子是：__________，__________。

（2）新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业