中班科学活动教案汇总6篇.docx

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中班科学活动教案汇总6篇

中班科学活动教案篇1

活动目标：

初步感知溶解的现象。通过想想、猜猜、试验知道果珍会在水里溶解，面粉、油不会在水里溶解的。

活动预备：

果珍水操作纸勺子面粉记号笔油去油渍的方法制作成PPT

活动过程：

一、幼儿探究：果珍和水

1、老师出示果珍和水。小伙伴你们想一想，把水和果珍放在一起会怎么样?幼儿猜想并做出回答。(老师边出示操作纸，记录孩子猜想的结果。)

2、幼儿亲自动手操作并得出结论。(老师引导幼儿用勺子搅拌。果珍它偷偷地在告知我，它想在水里跳跳舞，请小伙伴用勺子搅拌一下好吗?)

3、师小结：果珍和水相互溶解，果珍溶解到水里，变成了橘子水。(老师在操作纸上记录幼儿操作的结果。)

二、幼儿探究：面粉和水

1、老师出示面粉和水。刚才面粉看见了果珍和水在一起，它也想和水一起玩一玩，你们想一想，把面粉和水放在一起会怎么样?幼儿猜想并做出回答。(老师边出示操作纸，记录孩子猜想的结果。)

2、幼儿试验：操作方法同上。(老师记录幼儿动手操作的结果。)

3、师小结：小伙伴你们说面粉溶解到水里，变成了白颜色的水，可是丁老师早上也操作了一次把面粉放在水里，水是变白了，而且面粉也没有了，可是等我过了一会去看的时候，面粉沉在了水下面。(老师在幼儿动手操作的结果上打上问号)要不我们等一下去观测一下好吗?

三、幼儿探究：油和水

1、请幼儿猜油和水放在一起会怎样?幼儿自由回答

2、幼儿试验：操作方法同上

3、师小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上面，水在下面。(老师记录幼儿动手操作的结果。)

4、刚才我们知道糖能溶解在水中，而现在油不能溶解在水中，可是假如我们的衣服不当心粘上了油，变的脏脏的了，有什么方法可以把油渍去掉。

5、除了小伙伴想的，老师这里也有很多平常爸爸妈妈不怎么用到的方法我们一起来看看。(看PPT)

四、活动延伸

刚才周老师把我们操作的面粉和水放到教室里了，我们一起去看看面粉究竟是沉下去了，还是溶解在水里了呢?

中班科学活动教案篇2

活动背景

春天到了，是万物复苏的季节，在自然角里，小伙伴对各式各样的种子很感爱好，常常有小伙伴问我：“老师，这是什么豆子？”“老师这个豆子是长在哪里的？”……等等问题,于是在幼儿的爱好点上,我班生成了以豆子为讨论对象的主题探究活动,让孩子了解豆子的饿种类、颜色、外形、用途等，目前结合季节，我抛出问题“你们想不想知道豆子是怎样发芽的呢？”

《小芽每天长》是这次主题活动探究活动中的一个内容，活动的目的是让每个孩子都亲自尝试种豆子的试验，在试验的过程中，孩子特别关注豆子的生长状况，许多孩子每天入园的第一件事就是观测自己种的豆子生长状况，并很主动的把发觉的结果告知大家。

通过试验的整个过程，我班孩子对事物的观测技能及语言表达技能提高了，也丰富了幼儿的生活阅历，加强了幼儿的自信心，同时也知道了科学现象是无处不在的。

活动目标

1、大胆讲解并描述豆芽的生长过程及形状特征。

2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。

3、培育幼儿对事物的贯彻技能，激发对科学探究的爱好。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动过程

一、讲解并描述豆子生长过程及外部特征。

1、“上星期小伙伴都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了？”

2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的？”

3、“你种的豆芽长的是什么样的？”

4、“你种的豆芽和别人一样么？有哪些地方不一样？和小伙伴说一说。”

5、“谁情愿把你的发觉告知大家？”

6、老师总结：“今日小伙伴观测上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。”

二、记录豆芽生长过程。

1、出示豆芽生长照片

2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。

3、老师总结。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。

中班科学活动教案篇3

活动目标：

1．在观测试验和探究中了解、发觉能吹出泡泡的材料共同特点。

2.能大胆