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小蚂蚁飞上天：幼儿园中班语言教案
小蚂蚁飞上天：幼儿园中班语言教案
设计意图：
《纲要》语言部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴沟通、体验语言的乐趣。这正与我园幼儿语言教育环境创设的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思索，努力做到有目的、有计划地选材和构思。因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》这个幼儿感爱好的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、爱好、阅历和技能放在首位，让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲解并描述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。
活动要求：
1、促使幼儿愿意在集风光前表达自己的设想，并能仔细倾听同伴的讲解并描述。
2、引导幼儿开展积极的想像，不受习惯思维的约束，创编自己的故事。
3、体验关怀援助他人的乐趣。
活动建议：
1、多媒体电脑课件、幼儿人手一幅图片、背景图片假设干。
2、说一说：什么会飞?
师：刚才小伙伴都说得很好。告知你们花丛中这只小蚂蚁，它也特别想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢?你们能帮它想想方法吗?
3、师操作电脑课件，让幼儿完整观赏故事：《小蚂蚁飞上天》
师：小伙伴都想了许多好方法，那究竟是谁援助小蚂蚁飞上天的呢?文.章出自我们一起来看看吧!
4、分组讲解并描述，学习创编故事
①小伙伴，现在你们知道了是谁援助小蚂蚁飞上天?(幼儿观赏课件其中一幕)。
②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样?(让幼儿体会兴奋的心情。)
③小蚂蚁飞上天，它感到特别的美满和欢乐。由于它还看见了很多漂亮的景色。你们想知道吗?那你们就到图片中去查找答案。不过，老师有个要求，小伙伴要把你们援助小蚂蚁飞上天的方法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。
5、提供各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲解并描述，并为其录音。
6、幼儿共享讲解并描述，再次完整观赏课件：
师：刚才老师听到你们编的故事真有趣，我们来听听这是谁编的故事。让我们再来听听录音机姐姐是怎么讲的呢?
小蚂蚁飞上天：幼儿园中班语言教案
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