第2课 编码在生活中的应用 教案 四下信息科技赣科学技术版.docxVIP

课题

编码在生活中的应用

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

四年级

教材分析

《数据编码》是江西科学技术出版社，根据新课标（2022年版）信息科技四年级第一单元的主题，该单元的第二课《编码在生活中的应用》旨在让学生深入了解编码的本质和实际应用。在现实生活中，编码无处不在，起着至关重要的作用。从计算机程序中的二进制编码，到日常生活中使用的条形码、二维码等，编码技术已经深入到我们生活的方方面面。

通过本节课的学习，学生将建立起对编码技术的全面认识，从而在日常生活中更好地理解和

应用编码，提升自己的信息处理能力。同时，本课程也有助于激发学生对信息科技领域的兴

趣，培养他们探索和创新的精神。

学习

目标

1.信息意识:通过学习编码的应用，让学生认识到信息的重要性，理解信息编码在解决复杂

问题中的作用，培养学生的信息敏感度和信息处理能力。

2.计算思维:引导学生掌握编码的基本原理，学会将现实问题抽象为数学问题，培养学生解决问题的能力和创新精神。

3.数字化学习与创新:让学生了解编码在生活中的实际应用，如条形码、二维码等，培养学

生运用数字化技术解决问题的能力，并激发学生的创新意识。

4.信息社会责任:通过学习编码知识，使学生认识到信息编码对社会发展的影响，提高信息

安全意识。

重点

理解编码在解决复杂问题中的分类作用

难点

掌握编码在生活中的应用，即通过编码实现对物体的唯一标识

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过展示生活中的实例，引导学生思考编码的作用与意义对数据编码的兴趣和好奇心。

观察实例，发

现编码在生活中的作用。

激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、协助复杂问题分类

日常生活中，经常会遇到较为复杂的问题，例如全国这么多个省，如何简单快速地区分不同的省;全国道路千万条，如何区分这些道路以便于车辆的行驶和道路的管辖呢?

这么复杂的公路网络，该怎么给这些公路命名才不会造成误解呢?

我们可以使用给道路编码的方式来给道路命名，这样就可以实现全国范围内某一条道路是唯一的，便于交通系统内的信息共享。

我国的公路类型主要分为四个类型,分别是国道、省道、县道和乡道。为了在全国信息共享与交换时，保证道路的归属性和唯一性，对不同类型、

不同方向的道路进行编码。

二、唯一标识物体

编码更多的应用是为了唯一标识某个物体，例如:身份证号可以在全国范围内唯一标识一个人，邮政编码可以在邮政系统内唯一标识某个区域，那每本书也可以唯一被标识吗?

人们通过给每类书、每本书进行编码，就可以准确地从海量的藏书中找到对应的某本书。

书籍的编号，又称国际标准书号，简称ISBN，如图2-1的条形码是专门为识别某本图书而设计的国际编码。2007年1月1日之前，ISBN由10位数字组成，分四个部分:组号(国家、地区、语言的代号)，出版者号，书序号和检验码。2007年1月1日起，实行新版ISBN，新版ISBN由13位数字组成，分为5段，即在原来的10位数字前加上3位图书产品代码“978”。

学生认真聆听

教师讲解，积

极参与讨论，

教师引导，

学生思考。

认真听讲，记

录重点内容，

参与讨论编码

在实际应用中

的优势。

激发学生的学习兴趣，引导学生关注数据编码的重要性，为后续课程打下基础。

课堂练习

请你上网查询国际标准书号的有关知识和编码规则，并根据身边的实例结合编码解读表达的信息。将你收集的资料填在下方，分析这样编码的优点，并将你收集的信息与同学们分享。

课堂小结

一、协助复杂问题分类

二、唯一标识物体

板书

编码在生活中的应用

一、协助复杂问题分类

二、唯一标识物体