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口算除法
教学目标：
1、使学生在理解的基础上，掌握整十数除整十数、整十数除几百几十的口算方法。
2、掌握除数是两位数的估算方法。
3、通过观察，引导学生发现规律，发展学生思维。
教学重点：掌握口算方法，并能正确进行口算。教学难点：掌握除数是两位数的估算方法
导学过程：
一、复述回顾
我们已经学习了除数是一位数的除法，请你口算下面的题。1、填空。
（1）90表示（ ）个 十 （2）180里有（ ）个 十
（3）70
×
3
=
210
表示（
）个（
）是（
）
（4）20
×
4
=
80
表示（
）个（
）是（
）
2.口答：
0÷4=
70÷7=
31÷5≈
180÷6=
42÷7=
89÷9
≈
二、设问导读
阅读课本71页例1，完成下面的内容： 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
1、我能列式：80÷20=（ ）
① 想一想：我是这样想的，我能用自己的话说算法。
②听一听：小组成员是这样讲的。
③说一说：你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的算法说给小组内同学听一听。2、我能估算：
83 ÷ 20 ≈
我可以把83看作（ ），然后算80÷20=（ ），所以83÷20≈（ ）。80÷19 ≈
我可以把19 看作（ ），然后算80÷20=（ ）所以80÷19≈（ ）。89
÷20≈
我可以把89看作（），然后算（）÷20=（）所以89÷20≈（）。（★温馨提示：估算时，当被除数与除数都不是整十数的时候，就要把他们都看做（），再进行计算。）
3、小结（口算方法：想乘法算除法、表内除法。估算方法）
活动形式】学生独立看书，在四人大组内交流。有疑问的可提出共同探讨。三、自我检测
1、请你独立完成例2 【活动形式】学生独立完成，小组内交流。
2、口答71页“做一做”。【活动形式】一位组员口头答题，其余组员判断纠错，组长负责组织。
四、巩固练习
试一试，你能行！！
1、60÷30= 90÷30=
270÷30=
140÷20=
62÷30≈ 184÷30≈
2、40÷20= 60÷10=
180÷30=
100÷20=
42÷20≈ 210÷29≈
3、70÷10= 80÷40=
240÷40=
450÷90=
93÷30≈ 420÷62≈
4、80÷20= 40÷10=
360÷60=
630÷70=
80÷28≈ 240÷37≈
【活动要求】学生独立完成，自检。
五、课堂总结写一写你今天的收获（试着梳理所学知识，用较简洁的语言叙述课堂上的知 识及学习方法上的收获，小结自己的课堂表现。）：
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