人教版英语五年级上册Unit 2 Teachers 名优教案.docx

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Unit2《Teachers》教案

——第二课时

教学目标

使学生能够听说读写本课句型：Whatdoesheteach? Heteachesmaths.等，使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。

使学生理解第16页和第22页短文，并能根据短文内容完成相应练习。

教学重点

使学生能够听说读写本课句型：Whatdoesheteach? Heteachesmaths.等，使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。

教学难点

课文句子的理解:He’sthatmaninablueT-shirt.Shetellsusinterestingstories.以及teach

单词的用法。

教学方法

情景教学法、合作学习法

课前准备

教学录音磁带。

人物图片。

教学课件。

课时安排

1课时

教学过程

Step1Warming-up

通过多媒体课件来复习第一课时的词语：wearglasses,slim,curlyhair,straighthair,nice,young等。

展示一些老师的图片，复习第一课时句型，请同学们描述图片中的老师。复习句型：She/heis...，She/hehas..

Step2Presentation

师：打开课本第16页,Lookatthepictureandguesswhatthedialogueisabout?

请同学就这个问题进行回答。

听录音，学生跟读句子。听前先提问：WhoisYaoyao’sfavouriteteacher?3．学生回答问题：MrsLiisYaoyao’sfavouriteteacher.

教师讲解重点句型：

HeisthattallmaninablueT-shirt.他是那个穿蓝色T-恤衫的高个男人。She’sthatwomanintheredT-shirt.她就是那个穿红色T-恤衫的女人。

in是一个介词，表示穿什么样的衣服。

in+冠词+形容词+服装名词：表示穿怎样的衣服。thegirlinayellowdress.穿一件黄色裙子的女孩thewomaninaredcoat穿一件红色大衣的女人

He‘smyfavouriteteacher.他是我最喜欢的老师。favourite最喜欢的，前面加物主代词 myfavouriteteacher不是yourfavouriteteacher.

Whatdoesheteach?他教什么？Heteachesusmaths.他教我们数学。

teach的单三式teaches.teachsbsth.教某人某事。teach后要用人称代词的宾格形式。teachme教我 teachus教我们 teachhim教他 teachher教她

Shetellsusinterestingstories.她给我们讲有趣的故事。tellsbstories给某人讲故事。tell单三式tells.sb要用人称代词宾格，这里刚讲过，可考查同学们一下宾格形式。interestingstories有趣的故事们。story复数stories.interesting有趣的。

再次播放对话录音，学生跟读。Step3Practice1．课件展示图片，消声，学生配音。

同桌二人为一组进行角色表演。屏幕展示Yaoyao和WuPeng去看球赛的画面，同桌二人进行角色表演。在学生进行角色表演的同时，教师使用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。

根据对话内容，小组进行Let’stalk的猜谜语的游戏：一个同学出示图片说：Heismyfavouriteteacher另一个同学提问;What’shelike?第一个同学回答，其他同学再提问：Whatdoesheteach?第一个同学再回答。让其他同学猜猜他是谁。教师使用“学乐师生”APP录像，分享给全体同学。

根据刚才对老师的描述，把句子写在第17页下面的横线上。Step4Presentation

学习21页PartA，屏幕展示图片，教师讲解：

Wehaveonly25studentsinourclass.我们班里仅有25名同学。Therearealsomanytoysandbooks也有许多玩具和书。

Welearna