教学实习报告.doc

实习报告

专业英语（翻译方向）

班级/学号

学生姓名

成绩

实习名称教学实习

实习单位外国语学院

实习起止日期2015/10/12-2015/10/23

指导教师

指导教师评语：

XXX同学实习态度认真，能按时出席，能较好地完成老师布置的任务，并及时有效地与老师进行交流沟通。备课认真、充分，认真撰写教案及讲稿，能充分运用多媒体等教学辅助手段，尤其是将计时器结合在课件中使用，效果非常好。该生课堂节奏把握较好，语言表达较清楚、流利，发音较好。实习报告和实习日记撰写认真，有一定心得和体会。

不足之处在于：授课过程中对知识点的讲述不够清晰，语速过快，教学方式欠缺多样性，对学生的积极性调动不够，课堂气氛略显沉闷。

整体而言，该生态度端正，能顺利完成教学任务，虽有不足之处，但作为大三学生初次教学实习，疏漏在所难免，应予以鼓励，故评定其成绩为优秀。

指导教师签字：

日期：2015-10-28

实习报告：

时间匆匆流走，在白驹过隙的一瞬间，突然才发现实习就要结束了，这段终生难忘经历，让我对于教师这一职业有了更深厚的理解，对于以后的工作的态度，都有着重大的影响，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身”。亲身经历了，才知道其中的真谛。

近两周的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。

前一周我们以听课为主，听课是实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法，也能熟悉如果以后成为英语教师所要面对的情况。第一节课是听力课。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。丁老师教学状态相当严谨，备课很充分，开始听她讲课，很有亲切感。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业知识，很流畅的口语技能。而作为我们外国语学院的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的勇气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们外国语学院一直有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯吃苦耐劳，具有办事认真的品质，这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势。

为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲教案，认真熟悉教材。

经过一周的听课，第二周，我们便开始准备教案，为讲课作准备。丁老师指导我们完成上课需要的课件，给我们建议。一份好的课件也是教学前的重头戏。丁老师并未给我们她的教案作参考，我们只能借鉴她上课模式。而且她教案里的东西并不是包含了我们所有要上的东西，所以我们还需要结合这份教案根据自己的课堂调整，最后写出自己的教案，在我上课前几天终于整理出一份自己的教案，虽然不够完美，更谈不上精品，但是这是我写的第一份属于自己课堂的教案，还是很有自豪感。

于是，10月21日，周三上午，我第一次正式登上了讲台。上课前我感到非常紧张，反复练习上课需要说的内容，然而课件却在上课前出现了问题。我紧急的处理了一下，让上第二节课的同学先替我上第一节课，然后待我课件处理好之后，再开始讲解我的部分。对于这次失误导致的学生课堂学习内容顺序的颠倒，我感到十分抱歉。在开始紧张的介绍完自己之后，深呼吸了好几次，我终于调整好了自己的情绪，开始讲起课来。我按照我的计划逐步进行着内容，同学们也比较配合，他们的积极参与让课堂十分有趣。我便充分放松了自己，大胆的